人教版高一化学教学设计氯气4.docx

氯气的化学性质和用途教案
教学目标
.使学生理解氯气跟水和碱的反应。
.培养学生根据实验现象分析、推理、判断的能力。
。
实验准备
每组学生2人。课前准备好的实验用品有：收满氯气的 （125mL）集气瓶（瓶口用涂
凡士林的毛玻璃片盖严，瓶外壁从上到下的半壁贴好白纸，便于观察氯气的颜色）、蒸 个留水、镇子、石蕊试液、颗粒状氢氧化钠、胶头滴管、 1cmx 5cm大红纸条、10mL量筒。
教学过程
【引言】上节化学课已经学习氯气的部分化学性质，氯气跟金属如铜在加热时 反应生成氯化铜；氯气跟非金属如红磷在氯气中燃烧，生成三氯化磷和五氯化磷；氯气 跟氢气反应（三种不同的条件，即氢氯混合气体见强光爆炸、点燃氢氯混合气体发生爆 炸、氢气在氯气中安静燃烧）生成氯化氢。
今天继续探讨氯气跟水和碱的反应。
【实验】请拿起盛满氯气的集气瓶，背光观察氯气的颜色（教师要示范怎样才 是背光），然后用量筒向集气瓶里加入 10mL蒸储水，盖严毛玻璃片，上下振荡（部分
打开集气瓶的盖片、加水振荡，教师给以模拟示范操作），再背光观察，然后回答对比 结果。
（引导学生完成全部操作，并说明观察到的现象。）
生：水溶液呈黄色，液面上仍呈黄绿色，但比原来浅。
师：从哪种现象可以说明氯气溶于水？
生：水溶液明显呈黄绿色，这是氯气的颜色。这说明氯气溶于水且不是微量的。
师：从哪种现象可以说明氯气不易溶解于水呢？
生：液面上的空间仍显黄绿色，说明集气瓶里的氯气只一部分溶于 10mL水就达到
饱和，可见氯气在水中的溶解度不是很大。
师：氯气溶于水，所得的水溶液叫做氯水。现在要探讨氯气溶于水时跟水发生反应 吗。下面做两个实验：
【演示】第一个是用镶子夹持一端用水湿润的红纸条，伸进上述集气瓶里，再 立即取出（教师给出模拟操作示范）。观察红纸条有什么变化，并回答为什么会产生这 种现象。（引导学生做实验并议论。）
生：纸条被水湿处的红色褪去（漂白），干处没有变化。
师：从实验结果推断，氯气不能直接漂白有色物质。那么，我们应该怎样分析氯气 对红色纸条的漂白作用呢？
生：氯气在水存在下才能漂白红色纸条。
生：氯气和水的共同作用，才能漂白红色纸条。
生：氯气跟水反应产生的新物质有漂白能力，才使纸条的红色褪去。
师：（及时评价）三种回答的思路是正确的，第三种更明确、具体。具有漂白能力 的新物质究竟是什么，尚无从知晓。
[评注：通过学生实验，培养学生正确操作、全面观察并叙述实验现象，以及进行
推理判断的能力。这是组织学生实验教学活动的根本。 ]
【演示】第二个实验是把上述集气瓶稍稍倾斜，沿内壁加入三、四滴石蕊试液
（也给出模拟操作示范，同时指出不要晃动集气瓶），注意观察石蕊试液沿壁流下，接
触氯水的瞬间石蕊颜色的变化， 并回答看到的现象。（引导学生完成实验操作并议论。）
生：接触氯水的石蕊试液的四周短时间内呈红色，但很快褪色。
【讲解】可见氯气跟水反应产生一种酸，使石蕊变红色。止匕外，也很有可能产 生另一种物质，它使红色物质受破坏而褪色。氯气跟水发生什么反应呢？（引出下式）
Os + Hz°=HC1 + HC1O （次氯酸）
其中盐酸使石蕊变红。次氯酸的酸性极弱，不足以使石蕊变色。但次氯酸很不稳定， 会缓慢分解（