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学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距
现在的学生也是这样，上课效率不高，作业不认真，物品摆放凌乱… 这些习惯无不影响着学习，同学们也知道但是没有意识到结果的严重 性，改的积极性不高。我还会在培养学生良好的学习习惯上下功夫。
.尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师， 长短不齐，在所难免。 所以学生要学，适应学生外，学 生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师， 学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进 步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
.自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生 是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自 学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本 质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能 力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习 潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途
径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难, 从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
.专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教 师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极 思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、 其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途 径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
.认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基 本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每 一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法， 养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思， 看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和 思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题， 积极思考教师和同学提出的问题， 通过大脑进行信息加工，总结得出事
物的一般规律和特征
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根 据、有条理、符合逻辑。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。“罔即迷惘，殆即疑惑。孟子 说：“尽信书不如无书。“孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理 解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王夫之说： ”致知之途有二，曰学，曰思。”这都是在强调养成认真思考习惯的重要 性。
.善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题， 带着知识疑点问老师，问同学，问家长。 学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习 的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的 学生。
.切磋琢磨的》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和 思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都 必须努力