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小学足球教学与训练的感悟
我是一名从事小学足球训练工作已经 8 年的小学体育教师。
在这 8 年当中，经历了失败与成功，有收获，有积累，也有一些
经验。 我把小学这个阶段足球训练自己的一些感悟， 记录下来与
同行交流， 也希望能对刚开始从事学校足球工作的年轻同行们有
些帮助。
足球训练的摸索
记得 2000 年刚参加工作时，我接到学校领导的任务，要求我
把学校的“足球”这一个几十年的传统项目要重新搞起来 （ 当时
我们学校的足球项目基本已经垮掉了 ） 。这个任务很重，因为铁
三小的足球项目在 20 世纪 70、 80 年代是很辉煌的， 20 世纪 90
年代开始走下破路，直到 2000 年，全校参加足球训练的人数不
到 20 人， 比赛基本没参加了， 就算参加了也是小组赛便被淘汰。
而我， 一个刚从体育院校足球专业毕业的大学生面对的就是这样
一个状况。刚开始，我想的很简单，因为我从 6 岁就开始踢球，
参加了无数的比赛， 取得了太多的奖项， 在专业队也踢过一段时
间，认为只要认真，就可以踢好足球。但是我错了，现在不是我
自己踢球，而是要教那些只有 7、 8 岁的孩子踢球。经过了一段
时间的训练， 球队的孩子在足球技术方面提高效果甚微， 没有起
色。我感到茫然了，不知该怎样组织训练才能有效果。于是，开
始看一些老教练的训我开始回忆以前我的教练是怎样教我的，
练方法， 通过一段时间的学习， 我的球队从组织到训练效果有了
好转。这样的状况维持了两年，在参加市、区的比赛也取得了一
些成绩，但是始终在 5 到 8 名徘徊，不能冲到前三名。这使我必
须要有一些思考， 因为出现这种状况是因为在训练当中缺少一些
东西。
小学足球训练的三个阶段
经过 8 个年头摸索， 现在沙湾路小学 （ 原铁三小 ） 的足球项目已
经步入了良性循环。 由于比赛成绩突出， 亚足联给我们学校足球
授牌，加入阿迪达斯绿茵计划，每年都在为市足协输送运动员，
学校踢球学生超过 100 人，学校各项足球活动开展的有声有色。
学校足球队按年龄段分为三个梯队。 我认为， 从训练与提高的角
度来看，最重要的不是一线球队，而是我们的二线球队。
小学足球训练的三个阶段： 第一阶段： 这个阶段踢球的孩子多
是小学一二年级的学生。这个阶段的学生对任何事物都感兴趣，
注意力不集中。从训练角度来说不易太难，要从提高兴趣人手，
这是很重要的。 要让孩子从足球中体会快乐， 是真正意义上的足
球兴趣班。 第二阶段： 这个阶段我认为应该是三年级到五年级的
学生组成。 也是学校足球训练的重中之重。 是球员各项技能及意
识的全面提升阶段。训练内容应更具专项性。第三阶段：主要由
六年级学生组成， 训练内容主要侧重于简单的战术训练及模拟比
赛情景的训练进行。学校足球的成绩也由本阶段学生取得。
下面我就最重要的第二阶段训练谈一下自己在训练当中 3
的一些感悟
第二阶段球员训练的几大元素。
纪律： 教练员首先要告诉这个年龄段的球员足球队是一个
纪律团队。 所有队员在训练、 比赛时要无条件服从教练员的要求。
当然，教练员在提要求时也应该把细节抓到位。我是这样做的，
例如集合时要求球员必须跑步集合， 不能慢走浪费时间； 训练时
间观