《社戏》知识点 练习与答案).doc

《社戏》知识要点、练习及答案
K本文的主题長什么？
，对自由快乐的人生理想境界的追求。
E请以四字短语概括本文中五个部分的情节。
初到平桥、遭遇波折、月夜行船、船头看戏、月下归航。
平桥镇是个极偏僻的小村庄，为什么在“我”是乐土？
“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类的古书； 不论行辈，可以与大家自由、轻松地相处；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活 的乐趣。
文中双喜、阿发及六一公公的形象各長怎样的？
双喜：、热情、善于为他人着想；阿发：热情、纯真、大方；六 一公公：、善良。
4・“归航偷豆"这一情节充满情趣，结合文章容谈谈其中有哪些不同的乐趣？
大家一起偷豆，有一种冒险的乐趣；②阿发让大家偷他家的豆子，很天真、 淳朴；③大家一起剥豆、烧豆、吃豆，有一种合作的乐趣；④大家集思广益思考 对策的乐趣。
文章中为什么要写六一公公这个人物？
容上的作用：写六一公公表现了他的热情、淳朴、善良，表明平桥村的大人 和孩子一样给“我” “我"喜欢平桥村的原因。结构 上的作用：写六一公公与前文偷豆的情节相呼应，使情节有波折。
社戏并不特别好看，豆子也并不特别好吃，为什么文章最后要说“我实在再 没吃过那夜似的好豆，——也看不到那夜似的好戏了” ？
社戏并不特别好看，豆也并不特别好吃，但看戏与偷豆代表的是对自由快乐 的童年生活的怀念，是对自由快乐的人生理想境界的追求，所以“我”认为是好 戏和好豆，并且难以忘怀。
“我”差点没法去看杜戏，后来情况出现了转机，这应归功于那些人做了哪 些事？这体现了他们怎样的品质？
转机的出现，一在双喜提议借八叔的航船；二在十几个别的少年的“揮掇”; 三在双喜为“我"的安全“写包票这些体现出小伙伴们热心、机智、细心、 善于为他人着想。
&第3段“高等动物”一词的作用是什么？
风趣、，敢于欺生。
10•第3段，“这时候，小朋友们便不再原谅我会念“秩秩斯干却全都嘲笑起 来了/ —句有怎样的含义？
小朋友们因为“我"不敢骑牛而笑话“我"的书呆子气。
1L分析下列语句中加点词语的作用:
。(第10段)
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与上文“我"以为无法看社戏的沮丧、压抑形成鲜明对比，突出“我"能和 伙伴们一起去看戏时的欢喜轻松的心情。
……我们已经点开船，在桥石上一磕……(第10段)
连贯而生动地写•出小伙伴们撑船动作•，进而表现出小伙伴们驾 船技艺的高超。
月色便朦胧在这水气里。(第10段)
• •
形象生动地写出月光与水面相交融，进而表现出“我"心的飘渺、梦幻的感受。
（4） ……淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……（第11段）
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“踊跃”把静物写活了，生动地表现出连山的跌宕起伏以及穿行之快，进而 表现出“我"看社戏愉快和急切的心情；“铁的"形象地写出连山淡黑的色彩。
（5） 而且似乎听到歌吹了……（第11段）
• •
表明“我”对于是否听到歌吹并不肯定，突出了 “我”心对于看社戏急切的 心情。
（6） 那声音大概是横笛……（第12段）
• •
写出“我”对于那声音是否是横笛听得并不真切，突出了笛声的隐约、飘渺, 及心的宁静。
（7） ……满被红霞罩着了。（第22段）
生动地写出了灯火光笼罩的戏台的朦胧、飘渺之美。
（8） 不料六一公公竟非常感激起来……（第38段）
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突出了六一公公的感激使“我"十分吃惊， 良与热情好客。
（9） 我们一关的出了门。（第9段）
突出了•一•同去看戏的孩子很多，动作又快又急，进而表现出孩子们的活泼以 及一同去看戏的愉快和急切。
（10） ……于是庄便真在眼前了。（第13段）
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细致、真实、生动地写出“我”心对于看社戏期盼已久，对能看到社戏十分 喜悦。
12•第11. 12段是从哪些角度来描写江南水乡的夜景的？其作用如何？
视觉、；、 飘渺。
。
环境描写，，烘托出心的宁静和飘渺的感觉。
14•第22段的四个“又”有什么作用？
突出了远处的戏台在月光下的朦胧、宁静之美，烘托出“我"的轻松愉快和 对社戏的不舍，与前文月夜行船所感受的宁静、飘渺的环境相呼应。
15•赏析语句：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……
比喻，形象地写出船行之快以及小伙伴们驾船技艺的高超。
？
侧面描写，以渔父的喝彩侧面烘托出