《黄生借书说》.ppt

思考：
孔子、孟子的这些话分别是从什么角度论学？
终身受益
学思结合
不耻下问
坚持不懈
持之以恒、专心致志
不迷信书本、有质疑精神
《黄生借书说》
黄
生
借
书
说
袁
枚
《黄生借书说》
书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会，这是为什么呢？今天我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这个问题，看看课文作者提出了什么看法，你和他的认识是否一致？
导语：
《黄生借书说》
枚( ) 斋( )
俟( ) 辄( )
俸 ( ) 吝 ( )
惴惴( ) 摩玩( )
庋藏( ) 素蟫( )
zhāi
sì
zhé
guǐ
mó
méi
fèng
lìn
zhuì

文言知识
yín
《黄生借书说》
袁枚(1716—1798)，字子才，号简斋，又号随园老人，钱塘(今浙江杭州)人，清代诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活奢华。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》《随园诗话》《子不语》等。
作者
《黄生借书说》
黄生，姓黄的读书人，他的名字叫允修。
“说”是一种文体，叙议结合，针对一事、一人、一物，进行分析议论，从而阐述一个论点。
这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。
解题：
《黄生借书说》
相关背景
古代书籍刻印不易，印数不多，得到书比现在难得多，要想博览就得靠借，但旧时没有公共图书馆，只得向私人藏书者借。由于有书的人不多，得书又不易，加上私有观念重，自然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少，所以书就更难借了。正因为如此，借来的书就更能激发人们勤奋阅读。
《黄生借书说》
参阅课文注释默读课文。
概括各段大意，注意课文中引号用法，说说课文是按什么思路组织内容的？
《黄生借书说》
第一段有关讨论
？
明确：作者运用了开门见山的方法提出中心论点，给黄生讲的第一句话就是摆出自己的观点，使文章开篇进题，毫无枝蔓。并用了双重否定句强调了作者的意思，使论点显得鲜明有力。
《黄生借书说》
？哪些是重点写的？
作者运用了3个实例证明“书非借不能读也”的观点：先以“七略四库”和“汗牛塞屋”极言天子和富贵之家藏书之多，继而以“读书者有几”进行反问，表明他们无心读书，有书不读。这两例是叙述的重点，语气也比较严厉。第3例以“祖父积，子孙弃”概括其他藏书者的情况，意在说明有书不读是一种普遍的社会现象。这3个实例初步论证了作者观点的正确性。
《黄生借书说》