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防震防火演练预案
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　　一、演练目的
　　通过应急演练，使全校师生熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震或火灾等灾难发生时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非险伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
　　二、演练部署
　　：
　　(1)防震避险演练
　　（2）消防疏散演练
　　(3)防空疏散演练
　　：全体师生。
　　：4月12日
　　三、演练准备
　　，开展防火、防空、防震减灾科普知识集中宣传讲座。让学生熟悉应急避险的正确方法，分析我校应急避险的环境条件，阐述火灾、防空、地震等应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
　　“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
　　四、演练要求
　　，听从指挥，服从安排。
　　，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
　　，不得串线。
　　五、演练指挥机构
　　总指挥:庞增新
　　副指挥：刘少旭陈丽红?张钰钰
　　下设四个小组
　　（一）通讯联络组：吕英琳
　　职责：负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向县、镇人民政府抗震救灾指挥部办公室和当地教育系统指挥部办公室报告灾情，并视情请求119消防援助。
　　（二）现场处置组：刘少旭
　　成员：当堂科任教师、各班班主任?
　　职责：主要负责指导紧急避险和紧急撤离，熟悉紧急撤离路线和临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。
　　当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。
　　当班科任教师随本班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。
　　其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，仍要坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场。如果发现险情应该立即报告，并视情况改变撤离路线。
　　无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。
　　（三）现场救护组：牛青霞
　　职责:本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；组织全体师生在安全场地有序、平稳集合，同时负责抚慰、劝解情绪不稳定的师生。外援部队到达后，协助开展救援和医疗。
　　(四)后勤抢险组
　　组长：张金凤
　　成员：郭英昌张宗杰田六友
　　职责：震时，救灾人员要做到反应快、集中快、行动快、效率高，能进行初步的防震、救火行动。切实做好人员的救护和学校财产的抢险工作，将重伤员及时送往就近医院治疗，将学校贵重财产转移到安全地带，妥善保管。
　　（五）事故调查组
　　组长：庞增新
　　组员：刘少旭陈丽红张钰钰?赵静吕叶坤牛焕哲吕英琳
　　牛青霞张金凤郝琳
　　六、演练程序
　　(一)启动程序：演练指挥部指挥人员全部到位宣布演练开始?。
　　信号、计时：赵静
　　拍照：郝琳
　　(二)教室内应急避震演练
　　“灾情警报”信号(地震警报声：一声长约为10秒)。
　　，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，大家不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处（地震避险演练）。
　　“火情警报”信号，(长声警报)。计时员开始计时，记录学生疏散到操场的时间。同时学生复位，老师告知学生，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。?
　　(三)消防疏散演练
　　，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到操场上事先指定的地点整队。操场整队顺序：从南往北依次是一年级至六年级。
　　注意不要挡住学生疏散的道路。班主任老师迅速到班与科任教师组织学生快速疏散。学生全部离开后老师方可断后撤离。
　　：
　　各班学生从前后门出教室，按平时放学所走楼梯撤离，撤离到操场规定位置集中。
　　分钟后，危险解除，信号为持续警报声。所有人员迅速到各组负责人处集合。
　　七、演练注意