2010年5月20日 年 班
课 题
（一）
课 型
竞赛课
教师
姚连玉
教
学
目
标
知识与能力
掌握建国以来的重大科技成就和杰出科学家及其历史性的重大贡献。通过对建国后科技迅速发展成就的讲述与原因的分析，进一步培养学生综合分析问题和归纳能力。
过程与方法
通过讲述法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。
情感态度价值观
激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。继承和发扬科学家们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
重点
1、“两弹一星”；2、袁隆平和杂交水稻。
难点
引导学生分析建国后我国科学技术发展的原因
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
学习新课：板书课题。
（一）两弹一星
出示表格，指导学生分组阅读课文。布置学习任务。教师巡视指导。选代表发言，汇报学习成果。
第一展厅：军事科技
提问：1。填表
2．P91动脑筋。
展示知识点和补充资料。
第二展厅：航天科技
提问：1。填表 2．展示图片资料和相关链接。
分组读文，合作探究
学生发言。
学生小组讨论、分析和交流，展示自己的结论。
教师活动
学生活动
设计意图
合作探究：
1．两弹一星的研制成功，对我国有何意义？在国际上有何影响？
2．“两弹一星”的研制成功对你有什么启示？谈谈你的感受。
(二)籼型杂交水稻
第三展厅：农业科技
1。填表 2。展示袁隆平的事迹。
提升总结: 教师在引导学生复习本课内容的
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