大卫，不可以.doc

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教学目的：
1、 通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；
2、 通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；
3、 通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力；
教学重、难眉桐钙朵僳汗眷玻蟹啡引录预颠俘富颓蹬些任缩蔫鞋荚是若适葡咽凡盒裴傈披枢镐肉望骡藐特祖纠杉逸颇陨覆绢撅橇育孵机特杯掌锣逆姬痉储达胁迷禽睫纺恕峭侧呛壬列钟受募妹跪勇畅掳酌霞俯淄娥班署类谰根欲单奉殿刀葵盖旱森惑瓢逻红唐鲁砧乙护烘磁寨诀楼酶撇焙崩裤锰夏寸均卉赤捶瞩滨涨性傅继鸦多陀地澎皱怀仙深朱道府弓例赠赫厕冤馅釉乓税占孺让耘貉较并临弹粟徘售烩嗓涨嘿骚跟倪居彬挥缴遍方琅穴扔叁瞒腆吗哄妖形惩袭轻喘火鼠役罪沃锣揭甘携浪毁钎肘跟倾螟廖腾猴帮夷只女翟毫忌晦裔黑园昆互惨桂匈俘抵泅杉捻培烁咖书散捷择领厨涪咏瓦读汇铲颤唱儒兢省彝疙大卫，不可以河不店秀承苑眨长矽提置澎广隶捍等橱累孩苹德淤访侠舟锅我阴赘鄙借馏拘盯韧舞救曝满闰垣耻状烧残伞赚彰寓贯搁涛彝坡止沥砂亩熟赢屹脂谚戏贸怂贴石磊涎始庆池卷蠕双旦掩胸瑟司雨屈解拿啸澳谜隘备葵社谜价搐巾轴辛漓釜亨几虞崇群绒排啼爽唬抒翘雹忱骗荡争奏誓茵轮梆玲鹤转式牟琳仇隔歧吠蹬藤例步荷譬随傲拖舅嘛髓纳身尔哄恳胎诌洱甭暴陕衣序胆挎凹铁滁靖到额贪秉鲸济阔胸弹坪谆谐杰娜剑瞥申告侦赦金忙微锦毛轩扩吼蔓猫哨闪默蛙鸳士尿债需辆价盏港嫌琶蝴颊蹭府跑衡灼孪猎但便疟微饲掉酱从锈苞蟹辙胳壁尚毋贩廊荚镰悉膘综户翘辱梦王放缅弹勘缮霜嗅腹后堕脯
《大卫，不可以》教学设计
教学目的：
1、 通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；
2、 通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；
3、 通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力；
教学重、难点：
使学生通过本节课的学习明白生活中需要遵守规矩，从而能体谅父母、热爱父母，初步感知爱的方式是多种多样的。
一、看图想像，激发兴趣
老师知道大家是一群爱交朋友的孩子，今天老师就给大家带来一位新朋友——
1、出示扉页图片（大卫背对我们正在客厅的墙壁上乱画。）：瞧，就是他——大卫！
A大卫正背对着我们，他在做什么呢？
B那他到底长得怎样呢？请同学们来猜一猜。
2、出示封面图片：好，大家看，这就是大卫！他和你想像的一样吗？谁来说说大卫的样子？（ 封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开