幼儿园小班语言教案小鞋匠.doc

幼儿园小班语言教案小鞋匠
小一班 余芳
活动目标：
通过图片、动作理解、学习儿歌，并边念儿歌边游戏。
理解儿歌中的动词，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。
在边说边表演中体会劳动的愉快。
活动重点：理解动作，学习儿歌。
活动难点：理解儿歌中的动词，用肢体语言来表现小鞋匠做鞋的动作。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程
游戏：猜猜看
教师表演哑剧《小鞋匠》，让幼儿猜猜看老师在做什么？（幼儿自由回答）
观察、理解教学挂图上儿歌的画面内容，激发幼儿学习兴趣。
教师：画面上有什么？画面上的人是谁？小鞋匠在干什么？（引导幼儿仔细观察画面的细节，初步感知画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。）
教师：小鞋匠是怎么做鞋子的呢？（教师模仿小鞋匠做鞋的动作。）
引导幼儿理解朗诵儿歌、学习朗诵儿歌。
观看教师表演《小鞋匠》，理解并学习相关动词。
教师根据儿歌内容，表演《小鞋匠》（注意强化儿歌中的动词）
引导幼儿讨论小鞋匠是如何做鞋的？小鞋匠做了哪些动作，是什么意思？（鼓励幼儿用语言描述表演的中的动作，并边说动词边学做相应的动作）
教师示范朗诵儿歌，边朗诵边学做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。
幼儿学习朗诵儿歌。（在幼儿朗诵过程中，教师给予动作提示，注意引导幼儿正确说出儿歌中的动词）
幼儿学玩游戏，边朗诵诗歌，边做动作表现小鞋匠做鞋的样子。
在音乐声中，边做动作边朗诵儿歌。
教师：我们都是小鞋匠，一边念儿歌一边来做一双漂亮的皮鞋，好吗？
变换多种形式玩游戏，边朗诵儿歌边做动作表演。
教师：小朋友想做一双什么鞋？（激发幼儿继续游戏的兴趣）帮自己的好朋友做鞋。
游戏经验交流，引导幼儿体会劳动的快乐。
教师：小鞋匠们，你们做了这么多漂亮的鞋子，真了不起！你现在心情怎么样？
教师：小鞋匠们真能干，做鞋子虽然辛苦，可是能做出许多漂亮的鞋子真是一件漂亮的事情。