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科研课题研究一般流程
一、课题的申报与立项
1、选题。
2、撰写实施方案、实验方案等。
制定总、分研究方案
1）课题研究的背景与意义
学生中存在的问题（用调查研究中获得的材料）；
该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）；
课题研究的理论意义与实践意义。
2）课题界定、研究目的与假说
课题界定: 对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围。
研究的目的: 重点是学生的变化与发展，解决问题的经验与规律。
研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写学生身上的变化与发展。
     理论假设、自变量、因变量。
3）研究的理论基础与原则
研究的理论基础：指导本项研究最重要的理论观点，并做简要的阐述；
研究的原则：指出本项研究要遵循的几个原则。（如：个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等）
4）研究的内容与方法
研究的内容：可列出二、三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。
研究方法：常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。
5）预期成果
可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。
6）组织与管理
课题组组长、成员和聘请的顾问的名单，他们的职务及在课题研究中的任务；
建立必要的学习制度，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。
3、填写申报表。
4、上级教育科研规划领导小组审批，并下发立项通知书。
二、课题的开题
1、撰写课题研究开题报告。
（封面）
编 号：
课题————————————
开  题  报  告
课 题 名 称：
承 担 单 位： 
单位负责人：
课题负责人：
起 止 年 限：  
编制日期：   年    月    日
（内容）
课题参加人:
年龄
职务、职称
研究专长
所教学科
学历学位
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、课题的目的、意义及应用价值（说明开题的重要性、必要性和迫切性）
二、国内外本课题研究的现状及发展趋向：
三、开展课题研究的指导思想：
四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最终成果指标、与现阶段指标对比的效果）：
五、主要研究内容、进度安排（分年度、分阶段的计划及要求）及研究实验的步骤和规模：
六、准备工作情况及目前具备的条件（包括情报资料、设备条件、领导和实验人员条件及其他条件）：
七、经费概算及概算依据：
八、方案论证：
1、论证方案的先进性。
2、论证方案的可行性。
3、论证方案的合理性。
4、实验原理。
5、关键问题及解决途径。
6、附件（方案、资料、调查报告等）。
                         课题负责人（签字）
                          年     月     日   
九、学校意见：
                                                （签章）
                            年      月      日
十、开题论证结论
经------年-------月--------日由------------同志主持，进行开题论证的结果，同意开题。
开题论证小组成员签字:
序号
单位
技术职称
签字
1
 
 
 
 
2
 
 
 
 
3
 
 
 
 
市教育科研规划领导小组意见：
                                              （签章）
年     月     日
2、召开开题会议。
三、课题研究主要方法
1、文献资料法
从理论上收集别人研究成果，为我所用。如学生厌学心理研究，上网或书籍查阅学生厌学的表现、原因、对策等，撰写论文。小学生良好习惯的培养研究，上网或书籍查阅小学生良好习惯的类型、表现、成因、培养方法等，撰写论文，形成《文献综述》。
2、观察法
小学生良好习惯的培养研究从实践上观察学生良好行为的表现，设计表格，作好记录，撰写观察报告。
3、调查法
通过设计问卷等形式，对学生、家长进行问卷调查，回收问卷，统计结论，撰写调查报告。
4、实验法
确定实验对象和对比对象，进行前测和后测，整理数据，进行对比，撰写实验报告。
实验