数据的收集教案.doc

数据的收集
附城中学 陈庆香
●教学目标
（一）教学知识点
，并能对数据进行加工、整理.
、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.
（二）能力训练要求
、.
，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.
（三）情感与价值观要求
，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.
，培养大家的合作精神.  
●教学重点
数据的收集  
●教学难点
如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性  
●教学方法
启发引导法  
●教学过程
Ⅰ.导入新课
上节课，我们学习了为了解某些情况而采取的两种调查方式：普查与抽样调查，并要求掌握总体、个体、，、可靠地反映总体情况.  
Ⅱ．讲授新课

为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？
下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果：
［师］比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？
［师］你同意他们三个人的做法吗？说明你的理由.
［ 生1］，平时一定注意身体的保健，一定注意修身、养性、加强体育锻炼，，公园建在城市里，，不同职业，，，我认为小明收集的数据缺乏代表性和广泛性。
［生2］，。
［生3］，所以不能据此推断某地区老年人的健康状况.。
［师］抽样调查应注意什么？
［生］抽样时要注意样本的代表性和广泛性。
［师］代表性、广泛性分别指什么，你是怎么理解的？
［生］在现实生活中，当我们所要考察的总体中包含的个体数很多，有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个部分组成时，，。

为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流。（略）
分析：（1）调查目的：了解某地区老年人的健康状况：一年中生病的次数。
（2）总体：该地区所有老年人一年中生病的次数。
（3）个体：该地区符合条件的每一位老年人一年中生病的次数。
（4）样本：。
［师］你认为年龄多大算老年人？
［生］65岁以上（70岁以上……）。
［师］由于社会的进步，人们生活水平