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幼儿园安全环境创设心得体会
幼儿园教育存在着自己的特殊性,面临年龄较小的孩子,,但在这里的安全除了包括人生安全以外,还有心理安全,,我们在幼儿园工作中把为孩子创设绿色环境纳入了长线常规工作,我们一直坚持研究和调整.
多年来,我不断尝试改善我们教室的环境,以下是我的几点体会:
一、创设良好的社会环境
,教师应利用生活中的细节为幼儿创造一个安全舒适的生活环境,使幼儿感受到老师妈妈般的关爱,消除远离父母及家人的恐惧,,因此教师不但要爱护和关心孩子,平时可以多抚摸孩子、多抱抱孩子、多与孩子聊天谈话,、温馨的幼儿和教师能够随机活动的环境.
二、营造生活化的环境
生活化的环境能唤醒幼儿的生活经验,拉近师幼间的关系,培养幼儿爱园的情感.
1．建立良好的师幼关系
建立民主、平等的师幼关系的基础是信任和尊重儿童,,孩子表现出了对离开亲人的焦虑,我们理解他们,用拥抱、抚摸等身体接触的方式使他们产生安全感,用温情消除他们的焦虑,从而将他们对亲人的依恋转移到教师身上,,我们又以伙伴角色,和他们一起玩只有真正和孩子们玩在一起,才能体验到从未有过的发自内心的快乐,而这种积极的、愉快的情绪又进一步激发幼儿积极的情绪,从而形成良性循环,使幼儿产生安全感.
2．创设家庭化的生活空间
小班孩子对家有着浓浓的依恋感,为了让每个孩子在幼儿园中能感受到家庭般的气氛,产生安全感、,布置成我是小主人栏目,开学第一天,孩子们在一个陌生的环境见到了自己的照片,心里自然升起一丝亲切的感觉.
注意创设家庭式的游戏环境是我们的一大举措,在这环境中,可以放上小桌椅、小柜子等家具,熟悉的家庭环境吸引着孩子们,他们争着在这"家庭"中扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等,就在这亲近、熟悉的生活环境中,,,使幼儿园不再依恋家长.
盥洗室及午睡室与幼儿生活息息相关,我们以营造整洁、干净、舒适、,让孩子了解了正确的洗手方法；提供不同颜色、形状的肥皂吸引孩子来洗净双手；张贴节约用水的卡通图让孩子们养成洗完手后拧紧水龙头的好习惯一切的一切都帮助孩子们及时消除了陌生感,并逐步养成良好的生活卫生习惯.
在午睡室里我们把主动权给幼儿,让他们自己选小床,睡在自己喜欢的小床上孩子们别提多高兴根据小班幼儿的年龄特点,还可以在午睡室辟出一角,铺上彩色的、软软的地毯,让幼儿像在家里一样随意地滚、爬,同时还准备软性的布、绒玩具,.
,在教学活动中对幼儿渗透安全教育
幼儿一天的游戏活动时间很长,在游戏活动中加强对幼儿的安全