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观看立标课心得体会
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　　近来，我反复观看了博兴县教研室录制的第二轮英语立标课，仔细斟酌了两节立标课的每一个教学环节，从中收获甚多。
　　一节课是曹丽老师执教的试卷讲评课，另一节是郭慧祥老师执教的新目标英语八年级下册unit 5 if you go to the party, you’ll have a great ，不同的授课思路给了我不同的感受，有些方法是自己熟知的，而有些方法却是全新的，这让我欣喜不已。下面我想对曹丽老师的试卷讲评课做一些分析：
　　第一步：呈现两种学生的名字
　　1． 在本次测试中表现优秀的同学：
　　2． 在本次测试中取得进步的同学：
　　评：这是试卷讲评课的开始，首先汇报学生的测试情况，对学生的测试成绩做出了及时的评价反馈，使学生获得成功感。同时，老师对考试不理想的学生也没有冷落，及时鼓励他们会越来越好。
　　第二步：talk to yourself.
　　1． 你在课前已将试卷中错误改正，并用横线将自己无法改正的题目划出了吗？
　　2． 根据自己的表现，用他人的语气给自己写一句评语，英语汉语皆可。
　　评：学生课后已经完成任务1，节省了课堂时间；课堂上学生只完成任务2，自己给自己写评语，很有意义，给自己一份鼓励，一份信心。
　　第三步：talk to your partners.
　　1． 讨论自己无法改正的题目。
　　2． 将小组内无法解决的题目圈出。
　　评：本环节，学生合作交流，互相帮助，不断培养学生解答问题的能力，也弥补了教师唱独角戏的弊端，课堂效率会更高。
　　教师在黑板上统计学生解决不了的题号。
　　评：这一环节，体现了教师善于掌握学生的学情，根据学情教给学生需要的知识，大大提高了课堂效率。
　　第四步：talk to the “teacher”.
　　逐个解答教师统计的题目。出示原题，先让有能力解答的学生讲解，教师在做出归纳