《小红帽》教案3.doc

《小红帽》教案3.doc《小红帽》教案
教学目标：
指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌 曲《小红帽》。
创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬 老人是应有的美德。
教学重、难点：
重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
难点：引导学生创编、表演。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓。
教学过程：
一、 师生问好！
二、 导入：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？
师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故 事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不 怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱 呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、 歌曲教学
（一）听范唱，听完回答问题
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听, 然后思考这两个问题：
1、 这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2、 这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手
怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。
（二） 复听歌曲
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：
（1） 这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）
（2） 故事发生在哪里？（去外婆家的路上）
（三） 按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。
（四） 听范唱一跟唱一全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？
（开心、快乐的声音）
（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第 三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地 方，同学们有发现吗？ “我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好， 唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（五） 歌曲处理
（1） 以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现 在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。
（2） 连线处理
师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得 亲切、