春天的小雨滴滴滴.doc

单 元
第一单元
课题
1、春天的小雨滴滴滴
课时计划
2课时
主备人
沈丽萍
复备人
教学
内容
分析
这是一篇精读课文，作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天，春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好的生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。
教学
目标
1、引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨，热爱春天，热爱美好大自然的情感。
2、理解重点词、句的意思，体会句子所表达的思想感情，自主学习，背诵自己喜欢的部分。

教学
重难
点
重点：理解重点词、句的意思，体会句子所表达的思想感情。
难点：理解课文内容，自主学习，掌握字词。
教具学
具准备
生字、词语卡片，教学挂图
教
学
设
计
思
路
1、粗读课文，师生互动，大致了解课文内容，自由朗读课文，交流自己的粗略理解。
2、结合课后思考题，让学生在读中思，读中悟，培养学生的发散性思维能力。
3、引导学生自主学习，学会联系上下文理解感情词句的意思，培养语感和审美情趣。
朝 阳 小 学 语文 学 科 备 课 手 册
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
二、初读
课文，整
体感知
三、再读
课文，理
清文章脉
络
教学目标：学习生字，初读课文，整体感知内容。
教学流程：
一、激趣导人，揭示课题
1、让学生把自己搜集到的关于春雨的资料展示出来。
2、教师归纳，揭示课题
同学们，今天我们就来学习一篇描写春雨的课文，看到这个题目，老师有个疑问，课题中的“滴”为什么不用口字旁的“嘀”呢？请同学们在学习课文的过程中动脑筋解决行吗？
二、初读课文，大致了解课文内容。
1、学生自由读课文，要求：
(1)自学生字，看清字形，读准字音。
（2）想一想，课文主要写了什么内容。
2、检查自学情况
（1）指名分段朗读课文，纠正字音。
（2）出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音。
（3）交流识字方法，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、撒、播、乳、密。
（4）联系上下文理解词义：你推我挤、播种。
三、再读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。
1、填空：课文通过对春雨的____春雨 ____-的描写说明无私的春给人们带来了 ______， ______, ______和 _____；表现了作者对春雨的 _________之情。

展示资料，图片、诗句，好词佳句
同桌互相自学生字，帮助纠正字音。
品尝 播种 血脉
交流自己的识字方法，注意区别：蜜-密
联系课文内容试着完成填空并互相交流
通过激发学生兴趣，揭示课题，提高学生学生字，交流识记方法
在交流合作中体会学习的乐趣，在互相学习中增长知识。
提高学生的口头概括能力
四、拓