始终眷恋着祖国.docx

始终眷恋着祖国(八年级选修)
　　教学目标】
　　1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。
　　2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
　　【重点难点】
　　1、重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。
　　2、难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。
　　【教学时数】一教时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　学生搜集资料并整理有关钱学森的事迹，在班上交流。
　　钱学森简介：
　　钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。
　　二、（对字词检查后根据情况自定）让学生快速朗读课文，读完，用一两句话概括出对钱学森的印象。
　　三、理清文章思路学生讨论交流明确：
　　课文共18段，可分为两个部分。
　　第一部分（1—5）：叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出他对祖国的无限眷恋之情。
　　第二部分（6—18）：叙述钱学森为回到新生的祖进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。
　　能否以钱学森的活动复述课文可分五个阶段见课件
　　讨论课文以什么为文章的线索
　　四、合作探究
　　1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
　　2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？
　　3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？
　　明确：
　　1、文中两个“不止一次”生动地表现了钱学