枣核》教学简案.docx

枣核》教学简案
　　《枣核》教学简案彭达
　　教学目标
　　1、感知作品主要内容，体察人物思乡恋土的感情，引发爱家报国的情思
　　2、感受作品设置悬念的巧妙构思。
　　3、品味、积累作品中精警、含蓄的词句
　　。
　　教学步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　备注
　　1
　　创设情景，导入《月之故乡》：“天上一个月亮，水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上。”有没有同学知道这首诗的意思？现在，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他（她），也会有这种思乡之情吗？——这，就是萧乾在《枣核》里所要告诉我们的。
　　学生思乡诗搜集情况交流这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。
　　2
　　个性阅读，整体感知课文用自己喜欢的方式阅读课文，注意积累与推荐；把握主要内容；感兴趣的话题
　　读课文，作概括。（同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。）作圈点，排疑难。
　　3
　　文学沙龙活动鼓励对话、组织评价、友情提示等
　　索枣核——用途蹊跷见枣核——如获至宝说枣核——为解乡愁议枣核——民族之情枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。
　　展示、结累与推荐、交流等
　　4
　　咀嚼课文、合作探究（1）“海外游子”的寄情方式（2）品味人物特定情景中的心境（3）枣核为题的妙处。
　　自主、合作学习、积极探究交流
　　5
　　品读与积累：读——说——写——唱（文句、名言、名歌）
　　6
　　课外延伸：1、心灵之约（情感畅想曲）2、“读写心得”记
　　板书设计
　　教学反思