创客教育工作计划.doc

创客教育工作计划.doc创客教育工作计划
（三年级）
为了培养学生的综合素质，加快我班创客教育的健康发展，增强 学生的社会责任感、创新精神、实践能力，激发我班学生的创新创造 活力，认真贯彻执行上级关于切实推进创客教育健康发展的指导意 见，遵循我校制定的创客教育课程纲要的要求，我班的创客教育在内 容的选编上贴近学生的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础 性的、浅显的泥塑制作活动作为学生创客活动的主题，同时注重对科 学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验 为主要线索构建单元，做到了 “生活经验”引领下的内容综合化。手 工泥塑活动，不仅可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的 想象力，还可以让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐；使学生玩 中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑 能力。
一、学生现状分析：
我班学生大部分来自农村家庭，对科学知识的掌握以及听课的技 巧、课外知识的视野相对不如大城市的学生。课堂上看来很活跃、很 热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手操作时，常 常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。 因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情 况，本学期的创客教育课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动 探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、 用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入 手，在泥塑制作方面，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然,
创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思 维和创新能力。把创客教育和科学教学有机的结合在一起，使创客教 育可以在今后的教学中有序健康地持续开展。
二、教学目标
1、 教学生学会手工操作的基本技巧和方法，学会一些泥塑中的 最基本的技能技法。
2、 锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中 进取。
4、 使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣，获取一 些模型制作的基础知识和基本技能。
5、 引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创 作出有特色的作品。
6、 培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发 和发挥学生的创造性思维和创造能力。
7、 通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到 很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美 化生活的能力。
7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、
生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
三、教学措施
1、认真做好模型制作、泥塑活动的宣传动员工作，认识现代科
技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学 习、探究科学的兴趣。
2、 注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料 全部搜集好，并与作品一并保存。
3、 充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自 我。
4、 采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
四、教学内