我是小小音乐家.doc

《我是小小音乐家》教学设计
                                                                     承留实验小学 范亚敏
教材分析：
歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的英国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学内容：
1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》
2、认识中外乐器及了解其音色
教学理念及思路：                     
本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创编，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学目标：
1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：
学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学难点：
表演、创编这首歌曲。
教学过程:
一、组织教学
师生问好！欢迎大家走进快乐的音乐课堂。
二、节奏游戏
1、出示节奏卡片：OXX  、XX、X分别用“哒”读，再次出示节奏卡，
（1）0XX|XX X0用“哒”连读
（2）用特隆砰砰砰
（3）用特隆嘀嘀哒
（4）用特隆叮叮咚
（5）0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|
       特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰
2、钢琴伴奏
 加上音高054 33 343 22 2唱一唱
视唱曲谱333、222，用钢琴演奏（教师对学生出现的问题进行指导。）
 三、 学唱歌曲
1、 导言：老师今天为大家带来了一首好听的歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。
第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)
2、第二遍听歌曲。师："让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三种乐器？（手鼓、小喇叭、小木琴）
3、出示课件：三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律：
         0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1.   |
学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。
4、 第三遍听歌曲。师："让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪个城市演奏这些乐器"。（伦敦）
5、 第四遍听歌曲。师："老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我一起画出来"。（换气记号）
 （ 在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌