申论提出对策几种常用方法.doc

..页眉.. 页脚. 申论提出对策的几种常用方法(三) 经济手段 1 .制定法律、法规、政策 2 运用财政、税收、金融、价格等经济杠杆,加强宏观调控 3 .采取有力措施,缩小城乡差距、东西部地区差距 4 .熟悉 WTO 规则及有关经济法规,妥善应对经济纠纷 5 .强化社会保障,关注弱势群体 6 、加强经济体制改革,建立并完善现代企业制度 7. 加强工商管理,反不正当竞争,保护消费者合法权益。 ,深化改革开放 ,经济赔偿 10 .建立诚实守信的经济道德,社会道德 11 .提高产品质量, 搞好售后服务 ,政治秩序,促进经济社会协调发展 ,公开招标制 ,发展地方经济、特色经济、调整产业结构 、风险机制、分配机制 ,严格控制预算 , 处理好环境资源、人口与经济的关系 ,建立良好的市场运行机制(四)管理手段记住四个核心词汇:计划---组织---领导---控制 ,实现管理规范化、制度化、科学化 、物流,信息系统的管理 3. 明确职责、权力,切实加强有关工作的管理 4 .齐抓共管,综合治理,搞好有关工作 5 .开发人力资源,提高劳动者素质 "人本"意识,加强人性管理、属性管理,节约管理成本。 ,营造良好的工作环境、生活环境、社会环境、人际环境 8 .探索先进管理方法,提高管理水平, 建立管理规章 、法规、政策教育公平问题一、我的现状和问题 1、地区差别:教育差距加大中国是世界上地区差异特征最显著的国家之一。据胡鞍钢等的研究, 90年代中国的地区差异比发达国家历史上出现过的最大值还要大。而且,“八五”期间出现了地区经济发展的绝对差距和相对差距同时呈扩大的趋势:各地人均 GDP 相对差距呈扩大趋势、最富地区与最穷地区人均 GDP 相对差距出现扩大趋势、各地区人均 GDP 绝对差距进一步扩大、最富地区与最穷地区人均 GDP 绝对差距进一步扩大。据国家统计局的数字, 1988 年,中国城乡人均收入的差距是 : 1, 1997 年这一差距为 : 1。以地区差距论, 1997 年, 城镇居民的人均收入,以中部 1,则东部、中部、西部的比例为 : 1: ;以农村居民收入论,以东部为 1 ,则东部、中部、西部的比例为 1: : 。[ii] 这是认识我问题的一个基本背景。在这一背景下,各地的教育差距仍然十分明显,且最发达地区和最贫困地区之间的差距仍在加大。以 1998 年我国“普九”的人口覆盖率为例,一片地区(东部)达到 % ;二片地区(中部)达到 % ,三片地区( 西部) 仅达到 % 。当沿海发达地区已经基本普及初中教育时,西部地区则仍有 2/3 县未达到 85% 的普及初中标准,西部贫困的少数民族自治县则尚未普及初等教育。据上海智力所的研究,我国义务教育的差异度,全国可分为五类地区,最发达的 A类地区为北京、上海、天津; B 类地区为辽宁、江苏、浙江、广东;最差的 E 类地区包括宁夏、