《跳水》
第一课时教案
教材分析
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物是不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
教学目标
1、学习本课生字、新词,会用“不知所措、哭笑不得”造句。
2、理清课文层次,给课文分部分。
3、创设情境,激发学生的学习兴趣。
4、有感情地朗读并学习复述课文。
教学重点、难点
通过抓住关键词,联系上下文理解课文内容,学会复述课文。
教学过程:
一、导入
同学们在奥运会上,我国的跳水运动员为国家夺得了金牌,他们在空中翻滚、身轻如燕,最终潜入水中,给人以美的享受。而今天我们也要学习跳水,但这一次的跳水,却不能带给我们轻松的享受,它以惊心动魄带给我们深深的思考。齐读课题。
二、初读感知
1、自由读,想:这篇文章里面都有哪些角色?主要讲了一件什么事?
2、检查生词,指导会写的字。
3、指名读课文。
4、交流:这篇文章里面都有哪些角色? 板书
三、研讨、体会写作方法:
A、师问:这件事情的起因是什么?(生:水手们拿猴子取乐 (板书:起因)
B、这件事情的结果是什么?(生:船长要孩子跳水,孩子得救子了。板书:结果)
C、中间部分就是事情的?(生:经过)
D、师又间:什么地方最紧米?生:孩子追猴子,发生了危险
E、导:对。最紧张的地方就是文章的高潮,高潮的前边部分就是发展(板书:发展、高潮)
那么现在你能把文章分成这四个部分吗?试一试吧!学生交流。
F、此时此刻,你能复述一下课文主要讲了一件什么事吗?
四、板书设计:
8 跳水
逗 戏弄 命令
水手 猴子 孩子 船长
追赶
跳水
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