大班-数学-分礼物-教案.doc

大班-数学-分礼物-教案.doc分礼物
大班数学
活动目标
•分辨同种类事物的特征，能按物体的特征进行层级分类。
•知道可以用简单的图画、数字符号对物品进行分类统计。
活动准备
•课件准备：“收礼物”情景图片；“礼物盒、收纳篮、标签”图片若 干。
•纸面教具：《玩具分类》，教师可事先裁剪好。
活动过程
•出示情景图片“收礼物”，导入活动，激发幼儿兴趣。
——熊猫妙妙过生日，收到了很多礼物，她很开心。但是这些礼物堆 在房间里好乱啊，你有什么办法帮她收拾整齐吗？
•观察情景图片“收礼物”，集体讨论分类标准，鼓励幼儿进行初步分 类活动。
引导幼儿按形状分类。
——这些礼物盒有什么地方不一样呢？
——可以按什么方法把礼物盒分到两个框里呢？（按方形和心形分
类）
引导幼儿标志记号。
——每个框里装的礼物有多少？
——用什么样的标记可以让人一眼就明白分类的方法以及数量？
•进一步观察情景图片“收礼物”，再次集体讨论，引导幼儿在原来分 类的基础上，按照另一特征进行二级分类。
——这些分好的礼物盒有没有什么不同的地方？
——能不能再继续分一分？
小结：在方形的礼盒里又可以分出红色的和黄色的；在心形的礼盒里 又可以分出有彩带的和没彩带的礼盒。
•出示图片“整洁的房间”，回顾分类活动，引导幼儿进一步理解层级 分类。
——我们今天帮助妙妙整理了礼物,我们先按形状把礼物分成了两类, 然后又继续按照颜色和花纹把礼物进行了二级分类。这样不仅让妙妙 的房间变得整洁，也把礼物整理得很清楚。
小结：像我们今天这样一层一层进行分类的方法叫做层级分类。我们 在分同一种物品的时候，可以根据它的形状、颜色、种类等进行多级 分类。
•发放纸面教具《玩具分类》，组织幼儿分组操作。
。
——我们帮妙妙整理了房间，这里还有一些玩具也想请你们帮忙分一 分。你们可以根据刚才的方法，想一想分类标准，将这些玩具一层一 层地分类。
2. 幼儿分组操作，教师巡回协助。
1） 提醒幼儿可按照底色来分类。
2） 提醒幼儿可按照数量来分类。
3） 提醒幼儿可按照种类来分类。
分享交流分类结果。