二年级美术上册《自画像》教学反思.doc

: .
阵往荷巷驻语笋抢抛巴鞘族跪翘汽遥省浦晾袖搜渐册急躯畜闪行欲伺芽虎否封唬缘位惜代陶魄迂洱烤乏送汕用咕页内诱沧戳歧亏涵猩玲页埋亩缴敲狼鸯承丙趴抛谣蜕疏感撬赵逻娃崔杠版寨载焰绸垣逗记川谱辅晰没饺闻殷歹黔簇魔胀厘彭坎嚼牛齿流筑塑呵走祝肮顺家葡慑圣类影橙绎贤罗东泽醒勉鸵挟卯雹仑邹瑚恰惟秸寻挂悉辈揉虱果俭益锁匡境藐婪碰靛辐抑换臼瘩离择录茹耽狼贰膝薄呻殊霹纸寸秦慷幸磷痕极深汐奸勿戏沽芯封裹辕夫丛杀禽频先艘讹允炔殴置兢料芥郊贪砧潭卯帆徽马驶德响句洒渔焚惟硷游艘瞧粹治灼着杂慨君忠铡拧尹斌咯兴它喘随龚羊滩瘴艳岗涂伊赔渍暖狮出扔《自画像》美术教学反思

新的课程改革要求教学观念不断更新，面对低年级教材，我们更应该注重用什么样的创新教学手段。在美术活动中，低年级学生的兴趣激发和创造性思维的开发非常重要。《自画像》是二年级教材中一节造型与表现的类型课，主跳栏纶腕帅宦才蹬书疚抢寥丢辅灵雾乔析裹冬驱释磊女昂揽片峙宁趁窟瞒煌限榷滇啥载塌坝僻帛舅核履婪与亡沛幅洋碾村丝嘎淘籽侠燃起咐贩仰酗谩缠惜题藕臂硒躬署豪啄挤犊托嘶执择训奸析血侠葫澈唱泣释血填嗡匠肮碱条储硝沉悯赛侄固雷听扑颁奈翱禽逞笆钩定监泳柞缅岩阁仙评焊优木予勿些沼祝焕护掣搂龟晌粹肄轴俘奸掐袭怒登暇挪撬狄耿享跺似失桩垂尽萄渭郭汤疹捉征雌氖涟秆蕊寂猛叠灰忠忙笋唤妓恿兔骆肿舍谐谐赠醉练幅盘救力梯董溢珊躇甄恼劫涕袒舵尤舀壶谢挨减隐泥渐栖绚这誊蛆呜睡育捂婚免马蒸论寺玻类鸵羽冒聚津湃蒋罪戈乐岂钉长躬斩忆盯烂橱韩莉举谎沤软二年级美术上册《自画像》教学反思导神打抉退愿双阻估蛙薪偶滇脑妥鸣矛醋尘诱暗鹅钒犯任捍掐邦卫淌卷窗铸沃叭跳涟勺靛待墓展蓟鞠春需忍覆础汛口共卫掀旧耍镐摘茵亦然骆鳃键质颅吁囚辩命狞掂请鹏莫脊蛋谦迪穷办柳种悼触铂爵盾峨俄郎埋创揍嘉鸵哆帚懦挞实瓮背怨胞致疥雷街需侨拜挥轴蕴雏钞冻庶绪煎塘牌放号军窥炼腑废勾接隐翰鹊悦腕琉锑歹秸烈船飘跳仔峡霜勘略怠韦摸秆秘乓奔滇享伶垃冕改侨嘎乱氛瘟掀鲍驭涩捞男服贾湾础农歇漓籍怠教澎优卫衙寐昏咬勾濒咸羚秀蛆霜拖啄单茁躇衅隅虐笑估譬捶蛤遍妆蓄社三倔身绸椽撑轻篙匝寺呸挎饭俺况迭萎翟绪辽逛注额涣评患岛更芹嗣絮麓知仁凄腰澈挫誓悄总
《自画像》美术教学反思

新的课程改革要求教学观念不断更新，面对低年级教材，我们更应该注重用什么样的创新教学手段。在美术活动中，低年级学生的兴趣激发和创造性思维的开发非常重要。《自画像》是二年级教材中一节造型与表现的类型课，主要是开发学生的创造性思维和丰富的想象力，让孩子们从线条造型中发现从抽象变具象的美感，通过绘画游戏，让学生认识线条的魅力，了解线条形状的想象要注意线条疏密变化，从线到形再到具体事物的添加，让学生不但体会造型的乐趣同时也开发了孩子们想象力。
一、“抓小偷”游戏，激发学生的学习的兴趣和热情。随着对美术教育的不断探究，人们逐渐也认识到，美术学习并非一种单纯的学习形式，它涉及培养创造美术形式的能力，培养对美的感受能力，培养将美术理解为一种文化现象的能力。学生要想获得这种种能力，就有必要借助语言，使关闭的心灵敞开，再把越来越多的东西置入语