学习新课标心得体会与学习新课标的心得体会合集.doc

学习新课标心得体会与学习新课标的心得体会合集.doc学习新课标心得体会
再一次学习<.初中数学新课程标准，感触颇深。下面谈一下我的学习心得。
一、 教师在教学中角色的转变我们教师应认真学习了解新课程的改革目的，以学 生发展为本的基本理念作为出发点，教师充当的角色是组织者、引导者与合作者，而 不是作为一个居高临下的管理者。课堂上，教师应充分调动学生的主动性和积极性， 使学生都活跃起来，这一点也是教育工作中的难点。使他们初步学会了从数学角度观 察事物和思考问题，从而喜欢上数学。
二、 重视数学应用，让学生实践数学数学源于生活又服务于生活，生活中处处有 数学，真正让自己所学的知识在生活中得以应用，学生才会有兴趣去学。在教学中， 我们教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的 过程中及时掌握所学的知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信 心，学会用数学知识去解释身边的现象，拓展数学学习的领域。
三、 营造学生主动学习、自主探索的氛围一些学生在是数学学习中缺乏主动性、 探究性，也没有预习的习惯。我们教师则不能单单地授完课，布置作业就行了，在当 今的知识经济社会，学会主动学习，自主探索才能更好地适应这个社会。注重培养学 生的自学能力，主动去学习，而不是当学生对某种感兴趣的话题产生疑问并急于了解 其中的奥秘时，我们教师不能简单地把自己所知道的知识直接传授给学生，而应该充 分相信学生的认知潜能，给他们一点提示，鼓励他们自主探索，通过观察、推理、查 资料、交流等方式解答。
四、 让学生勤动手，真正体验数学要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学， 学数学也不能一直光用耳朵听，要通过动手实践后才能激发学思维和想象。在数学过 程中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识，
理解新知识和掌握新知识，通过在做数学中学习数学，发展思维能力。一些学生的动 手反应能力还是存在一定的弱势，缺乏这方面的锻炼。所以，我们教师应加强学生这 方面的训练。如在学习立体图形一章中，为了加深学生对棱、顶点、面数的关系，立 体图的点面关系。我们可以举行一次关于正方体的动手实践探究活动，让学生自己准 备好材料，自己制作一个正方体同时要可以切开的。有农村生活经验的学生，大部分 都可以想到充分利用土资源，将泥巴捏成正方体，再一一地进行实物指导，这样通过 观察、交流后，从感观认识上升到感性认识，加深了理解。
五、 教师的教学观念要与时俱进教师教，学生学的传统教学模式，已不再适应新 的教学观，教师的角色已从传授者转变为引导者、组织者。新课程的推行，适应了时 代的潮流，我们从事教育的工作者也要跟上时代的步伐，引导学生走出原有的传统模 式，充分地使学生展示自己的聪明才智，学好数学，用好数学，真正转变学生的思 想，变要我学为我要学，变学数学为用数学，加强学生的数学基础，增强动手实践能 力。
六、 重视情感教育在数学教学中的地位和作用在数学教学中，全面注重和发挥各 种情感因素的作用，使认知和情感有机协调，水乳交融，引起学生愉悦的情感体验， 学生就会主动轻松愉快地掌握知识，从而使数学教学成为令学生真正向往的积极愉快 的活动。师生关系好，学生爱老师，就会爱屋及乌，爱其所教的学科；师生关系好， 学生对老师的信任度高，就会产生亲其