黄冈小学语文二年级下册语文园地六教案+教学反思.zip

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语文园地六
［教学目标］
，注意书写笔画和字形结构。
，猜测词语的意思，理解句子内容。
，并能写出自己心中的疑惑。
，理解诗歌内容。
。
［教学重难点］
。
，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。
，理解古诗的内容。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、识字写字
，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
，认读词语。（结合图片，以图识字）
。
“含、迎、留”，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。
“荡、满、敬”，指名说说它们的汉字结构。
指导：“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。学生书空练习，梳理笔顺。
完成课本上生字的书写，每组字抄写两遍。教师巡视，注意书写姿势。
二、猜词意
，指名读。
(1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？
(2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思）
，小组讨论。
，指名各小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。
指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。
三、我爱问“为什么”
1.(教师范读短文)我们的小伙伴明明有这么多好奇的问题想知道呢，你有没有什么问题很想知道呢？展开你的想象，与你的同桌交流一下吧！
，注意不会写的字写拼音。
，小组成员交换看。每组选出一张制作最精美的卡片作品，张贴在教室展示墙上。
？请举手起来说一说。
教师：有一些问题我们已经得出了答案，但还有一些问题我们没有解决，请同学们课后收集相关资料，解答出来，别忘记告诉提问者哦，与他一起探讨一下吧！
第二课时
教学过程
一、图书借阅公约
。
。
，提醒学生注意。
，加强遵守意识。
二、走进古诗
：同学们，你们还记得《锄禾》这首古诗吗？大家一起背一背。这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首。（板书课题：《悯农（其一）》）
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（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。
（2）借助工具书，理