九月九日忆山东兄弟教案.doc

九月九日忆山东兄弟教案
教学目标：
1能正确朗读古诗，读准字音，读通诗句，并有感情了诵读古诗。
2有感情的背诵课文
3培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
教学难点：这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
教学准备：课件 沙盘，沙具
教学时数：1课时
教学过程：
抒发情感，导入课题
师：同学们喜欢过节吗？ 为什么呢？
师：看来，大家在过节时都是开开心心的。大家知道重阳节吗？它是哪一天？（九月九日（课件出示）） 过节时我们都是高高兴兴的，可唐朝有位诗人（课件：诗人头像）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件展示出：“每逢佳节倍思亲”）大家知道这句诗出自哪里吗？（对，它就是出自我国著名诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗） 今天，我们就一起学习王维的这首《九月九日忆山东兄弟》，请打开课本，齐读课题。
初读古诗
1请同学们用自己喜欢的方式读一读这首诗！要求是把字音读准，诗句读顺。
2指名读，正音。
同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。
我们刚刚说了九月九日是重阳节，那么它在古时候又有什么习俗呢？（课件出示：重阳节，菊花，菊花酒，重阳糕，登高，茱萸）茱萸是一种植物，每个季节的茱萸都是不一样的，见过吗？ 说到登高节，老师再给同学们介绍一下登高节的来历，（课件显示典故）
【设计意图：重阳节对于学生来说有些陌生，但是通过课件提示这个环节，学生们就很容易了解重阳节的习俗文化以及登高节的由来。】
请同学们把课题齐读，想想，题目中的“忆”是什么意思？（想念、思念…） 简述“山东”的意思。（山东：是指华山以东王维的家乡蒲州，与今天说的山东省不同。） 现在谁能用自己的话说说题目的意思？从题目中你知道了什么？学生交流。（重阳节这天，诗人很思念自己在家乡的兄弟们。）
对于我们的诗人王维，同学们又知道多少，谁来说说？（课件出示简介王维:唐代著名诗人、画家，字摩诘。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，宋苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。） （诗歌的创作背景）课件出示《九月九日忆山东兄弟》是诗人在十几岁时离开故乡到长安参加科举考试，到二十岁考中进士，在这段时间内，他一直漂波在外，自然产生思乡念亲之情。特别是佳节到来之际，这种情感更为强烈。这首诗就是在这种情况下创作的。
，也知道了这首诗的写作背景，那我们再来读读这首诗，好吗？
？
读文悟情
古诗中的哪些句子给了你这样的感受，试着把自己的感受读出来。（指名读）
（课件：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
2哪个字或者词更能体现出诗人的这种感情？（课件出示：独：独自一个人。异乡：他乡。异客：外地生活的人。逢：遇到。倍：加倍。整句诗意：我独自一个人在他乡作为他乡的客人，每当遇到佳节就加倍的思念亲人。）
15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。王维小小年纪就远离家乡到外求学，它的家乡在华山以东的蒲州，长安在华山以西，他这一别就有两年了。两个“异”字，更突出了诗人的“独”。想想实际生活中，你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？而王维是整整两年没有与亲人相见啊！他是多么的想念自己的亲人啊