情景管理者心得体会.doc

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篇一：情境领导力学习体会
《情境领导力》学习体会
通过《情境领导力》课程培训。结合自己的管理经历和 理解，对管理工作有了不同的认识，尤其是对老师的部分观 点有一定共鸣，颇有收获。
这次课程和以前听到管理类的课讲的不太一样，老师语 言朴实无华，声调平和，没有一些老师的滔滔不绝的天南海 北狂侃，也不像某些老师随时在课中穿插自己的高贵身份和 头衔，淡淡的字里行间，系统的课件连贯性透漏着学者的厚 重内涵。在课上，他通过概念引入、理论追溯、案例剖析、 现场测试、观点强化的方法，让学员们对"情境领导力"这 门管理学有了较深入的讲解。也迫使自己能在课下，对照教 材，回忆课堂，上网查询加深理解和认识，做以复习摘要。
—、课程总体概述和背景：
老师通过用坐标系的四个象限来对应表示（管理者对应 的四种管理方式是S1-S4，被领导者对应于四种特性R1-R4）, 最终，采用不同的管理策略应对不同的组织和个体，以达到 最大的管理效应。
二、主要概念和观点介绍
1、 领导力来自影响力，领导是一种状态，而不是一个 职位，
其可以出现在组织的各个层次，即下属遵从你的领导， 基本上依靠的是你的影响力或个人魅力，绝对不是依靠你的 职位称呼。领导力二影响力影响力二执行力领导力二执行
力
2、 管理者首先是一个领导者，管理者将事情做正确， 领导者
做正确的事情。评价管理者是否称职，不是观察他一个 人如何完成工作，而是评估他如何通过别人的努力来完成或 实现目标。
3、 管理者无时无刻都在影响着下属的行为，管理者正 确的行
为引起下属积极的反应，错误行为引起下属消极反应。
4、 领导行为分为工作行为和关系行为；领导风格分为 告知式、
推销式、参与式、授权式4种风格。其每种行为和风格 都有不同的描述和标志，针对不同的下属特点要采取不同的 方式；对同一个人不能总是采取同一种领导方法。
5、 针对不同的目标和任务，领导者和被领导者都会有 不同的
状态，采用"准备度”的指标来评价，工作准备度的水 平决定了执行力水平。准备度高，管理的上下沟通和达到目 标的可能就大，反之，达成目标的可能性就小。准备度的评 价由能力、意愿两个维度构成，其可互相影响。
6、领导方式不是固定不变的，在工作环境不同、条件 不同、
任务难度不同、工作时间不同、被领导者的习惯不同、 以及团队成员的素质不同等情况下，领导者应采取不同的行 为模式。领导者的9种类型分类。
篇二：企业管理者自我管理讲座心得体会
在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管 理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理 顺，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。简单 的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今 天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自 身工作总结几点体会：充分的准备是任何事情都需要的，包 括从心理状态到具体资料准备，
从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需 要时，他们就会积极地给予你帮助。1、
从事资料管理的，当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放 得井井有条，领导或同事要查阅时，就可以在最短的时间内 迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放 慢，甚至中断工作。造成影响到下步工作的进