《左手和右手》音乐教案设计.doc

《左手和右手》音乐教案设计

授课教师 陶巍
教学内容：课外励志儿歌
课型：唱游
课时：一课时
教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固3 5 6 三个音的音准。
2、通过3 5 6三音的学习，培养学生的创造和表现能力。
3、通过歌曲的唱游活动，培养学生相互合作、协同表演的能力。
教材分析：歌曲是一首受到学生喜爱的儿歌，歌曲巧妙地运用356三音组成了一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲，歌曲运用拟人的手法，通过“我”的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每一件事情，要爱护好自己的左手和右手。
教学重难点：1、正确演唱356三个音准。
2、正确唱出歌曲的天真活泼以及进行简单的旋律创编。
教具准备: 课件、钢琴、卡片、头饰、小球、小布袋。
设计思路：1、首先是基础知识的学习；二是歌曲的教学；三是创编表演。
2 、钢琴为孩子提供了对音乐要素的听觉的体验，既能潜移默化地学习音准，又能培养其想象力、创造力和表现力。
3、看、听、奏、动、 想、说的多种感官参与运用，可以使学生对音乐的体验更加深刻。
4、合作学习的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面才能。以越来越为师生所喜爱。本节课也采用小组合作的学习形式进行，以利于顺利地完成本节课的教学目标。
教学过程：
一、导入
(一) 、律动
师：同学们，你们好，很高兴今天能在这里和你们一起上这节课，我们对他们的到来表示热烈的欢迎。（鼓掌）今天呀老师要带你们去一个神秘的地方，同学们，你们说，好不好？（好），那好！现在就请同学们跟随老师一起准备出发！你们准备好了吗？出发—
（二）、 学习356及复习节奏型
1、游戏导入3 5 6三个音。
师：同学们，我们的目的地到了！
（屏幕出示米奇）：欢迎来到我们的动物王国，我们的音乐联欢会马上就要开始了，在进入动物王国之前，先请同学们和我一起做一个闯关小游戏。（老师拿出准备好装356 三个音小球的小布袋，再请上3位同学上台来协助。）
A、指名学生台上摸小球，教师提示音名，提问学生把该音把音说出并唱出来。然后再让学生在钢琴上感受一下该音的音色和音高位置。
B、分组尝试，交流。
C、教师弹奏、分析。
（三）、学习节奏型
2、情景导入复习节奏。
（屏幕出示米奇）
同学们再请看，你们认识上面的小动物吗？（认识）。
a、小鸡是怎么叫的呢？（XX XX）（叽叽 叽叽）（幻灯出示节奏）
b、小鸭呢？（X X ）（嘎嘎）（幻灯出示节奏）
c、小猪是怎么叫的？（X— ）（噜—）（幻灯出示节奏）
3、分小组找一个代表根据动物的叫声和节奏型做出形象的动作。
4、全体尝试、体会。
5、教师引导，小结，集体进行模仿作形象的表演。
（幻灯米奇）恭喜你们，闯关成功了，欢迎来到我们的动物王国。
设计意图]：注重实践和感性体验，加强了基础知识的学习同时