嘎羧告别村寨的场面作文.doc

嘎羧告别村寨的场面作文.doc嘎羧告别村寨的场面作文
篇一：五年级语文拓展作业设计
拓展作业设计：（一）想象作文拓展训练
一、教学内容：《最后一头战象》
二、拓展类型：想象作文拓展训练
三、设计意图 本单元课文，展示了动物和人类组成的丰富、美丽、和谐的世界，那些发生
在人与动物、动物与动物之间真挚感人的故事，让我们的心灵受到一次次的震撼。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触
歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。让学生把自己当成嘎羧，就文中某个场
景进行想象，写出嘎羧的内心世界。这次练习留给学生想象的空间，让他们走进
嘎羧的内心，更深层地理解象与人的友好相处，为本单元的习作训练做好铺垫。
四、作业内容
嘎羧告别村寨的场面，驻立江边回想往事的情景等，十分感人。选择其中一
个场景，想象嘎羧内心的感受，写下来。
五、注意事项
，以第一人称来写。
，很通人性。请你通过阅读和查阅资料，想象
嘎羧当时的心情，写出自己的真情实感。
拓展作业设计：（二）单元作文训练
一、教学内容：第一单元：人与动物
二、拓展类型：单元作文训练
三、设计意图
把动物当作亲人，与动物和谐相处，让世界充满爱。想想自己与动物之间发
生过哪些事情，能突出你对它的深情，写下来，与大家分享。
这样的拓展便于他们自主选择自己身边的、熟悉的动物，与本课语言文字的学习和运用密切相关，更有效地将课内与课外交相互应，在实际的学习、观察、实践中全面提高学生的语文素养。
四、作业内容 你与心爱的宠物之间发生过怎样感人、或令人难忘的事呢？写下来与大家
分享吧！
五、注意事项
，不一定完全按照教材的单元进行。
，教师直接批改在拓展作业本上即可。
一、教学内容：第二单元“艺术的魅力”第8课《我的舞台》
二、拓展类型：作文训练
三、设计意图
让学生写自己参加学习班的感受，一是激励大家，要学就认认真真，坚持到底；二是学习本文的写法，先总后分，使文章条理清晰，运用多种感官，写出自己的感受。
这样的拓展，贴近学生生活，与本课语言文字的学习和运用密切相关，更有
效地将课内与课外交相互应，使学生在思想、行动和写作技巧方面都得到锻炼和提高。
四、作业内容
周末的舞蹈班、书法班、围棋班……你乐此不疲，还是疲于应付？把你参加
学习的心情或事情写一写吧！
五、注意事项
。
，要突出你对“特长学习”的执着追求，或者体现你对此项活
动的厌烦与无奈。
一、教学内容：《伯牙绝弦》
二、拓展类型：搜集古文，学习和整理：理解古文的方法
三、设计意图：拓展阅读视野，养成积累习惯
四、作业内容
，要注意停顿恰当，请在停顿处画/。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
2. 总结学习古文的方法。
3. 伯牙子期，高山流水。多么美丽、传奇的友谊！你还读过哪些富有意义的古文，推荐给大家，说说你从中受到怎样的启发。
一、教学内容：《伯牙绝弦》
二、拓展类型：搜集古文，学习和整理：理解古文的方法
三、设计意图：拓展阅读视野，养成积累习惯
四、作业内容
，要注意停顿恰当，请在停顿处画/。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨峨兮（xī）若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
2. 总结学习古文的方法。
3. 伯牙子期，高山流水。多么美丽、传奇的友谊！你还读过哪些富有意义的古文，推荐给大家，说说你从中受到怎样的启发。
篇二：六年级(上)语文第七单元测试卷(答案)
六年级（上）语文第七单元测试卷
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出。
二、根据拼音提示，写出正确的词语。
三、写出下列词语的近义词和反义词。
热闹 近（喧闹） 诚实 近（忠实） 亢奋 近（兴奋）
反（安静）反（虚伪） 反（冷静）
急促 近（急忙） 缘故 近（原因） 凝重 近（庄重）
反（缓慢）反（ ） 反（轻浮）
四、根据积累，补充下列词语。
相依相足观看不落后排山海 不可当不经心 久别