嘎羧告别村寨的场面作文.doc

嘎羧告别村寨的场面作文.doc嘎梭告别村寨的场面作文
拓展作业设计：（一）想象作文拓展训练
一、 教学内容：《最后一头战象》
二、 拓展类型：想象作文拓展训练
三、 设计意图本单元课文，展示了动物和人类组成的丰富、美
丽、和谐的世界，那些发生
在人与动物、动物与动物之间真挚感人的故事，让我们的心灵受 到一次次的震撼。
《最后一头战象》再现了战象嘎短生命里最后的辉煌与尊严，以 饱含深情的笔触
歌颂了战象嘎短善良、忠诚的高尚情怀。让学生把自己当成嘎
巍,就文中某个场
景进行想象，写出嘎忠的内心世界。这次练习留给学生想象的空
间，让他们走进
嘎短的内心，更深层地理解象与人的友好相处，为本单元的习作 训练做好铺垫。
四、 作业内容
嘎段告别村寨的场面，驻立江边回想往事的情景等，十分感人。
选择其中一
个场景，想象嘎短内心的感受，写下来。
五、 注意事项
把自己当成嘎技，以第一人称来写。
象是陆地上寿命最长的动物，很通人性。请你通过阅读和查阅
资料，想象
嘎短当时的心情，写出自己的真情实感。
拓展作业设计：（二）单元作文训练
一、 教学内容：第一单元：人与动物
二、 拓展类型：单元作文训练
三、 设计意图
把动物当作亲人，与动物和谐相处，让世界充满爱。想想自己与 动物之间发
生过哪些事情，能突出你对它的深情，写下来，与大家分享。
这样的拓展便于他们自主选择自己身边的、熟悉的动物，与本课 语言文字的学习和运用密切相关，更有效地将课内与课外交相互 应，在实际的学习、观察、实践中全面提高学生的语文素养。
四、 作业内容你与心爱的宠物之间发生过怎样感人、或令人难 忘的事呢？写下来与大家
分享吧！
五、 注意事项
作文训练按照学情灵活安排，不一定完全按照教材的单元进 行。
大作文的初稿可以写在拓展作业上，教师直接批改在拓展作业 本上即可。
一、教学内容：第二单元“艺术的魅力”第8课《我的舞台》
二、 拓展类型：作文训练
三、 设计意图
让学生写自己参加学习班的感受，一是激励大家，要学就认认真 真，坚持到底；二是学习本文的写法，先总后分，使文章条理清 晰，运用多种感官，写出自己的感受。
这样的拓展，贴近学生生活，与本课语言文字的学习和运用密切 相关，更有
效地将课内与课外交相互应，使学生在思想、行动和写作技巧方 面都得到锻炼和提高。
四、 作业内容
周末的舞蹈班、书法班、围棋班……你乐此不疲，还是疲于应 付？把你参加
学习的心情或事情写一写吧！
五、 注意事项
练习运用中心句。
举例要典型，要突出你对“特长学习”的执着追求，或者体现 你对此项活
动的厌烦与无奈。
一、 教学内容：《伯牙绝弦》
二、 拓展类型：搜集古文，学习和：理解古文的方法
三、 设计意图：拓展阅读视野，养成积累习惯
四、 作业内容
学习古文，要注意停顿恰当，请在停顿处画/。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉（zai）,峨峨兮（xi）若泰山！”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
总结学习古文的方法。
伯牙子期，高山流水。多么美丽、传奇的友谊！你还读过哪 些富有意义的古文，推荐给大家，说说你从中受到怎样的启发。
一、 教学内容：《伯牙绝弦》
二、 拓展类型：搜集古文，学习和：理解古文的方法
三、 设计意图：拓展阅读视野，养成积累习惯
四、 作业内容
学习古文，要注意停顿恰当，请在停顿处画/。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉（zai）,峨峨兮（xi）若泰山！”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
总结学习古文的方法。
伯牙子期，高山流水。多么美丽、传奇的友谊！你还读过哪 些富有意义的古文，推荐给大家，说说你从中受到怎样的启发。
六年级（上）语文第七单元测试卷
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出。
二、 根据拼音提示，写出正确的词语。
三、 写出下列词语的近义词和反义词。
热闹近（喧闹）诚实近（忠实）亢奋近（兴奋）
反（安静）反（虚伪）反（冷静）
急促 近（急忙）缘故 近（原因）凝重 近（庄重）
反（缓慢）反（）反（轻浮）
四、 根据积累，补充下列词语。
相依相足观看不落后排山海 不可当不经心 久别重无影无耳欲聋
长途涉兴高烈血搏杀
五、 根据句中画线部分的意思写词语。
西双版纳曾经有过威武的气势使人敬畏的象兵。威风凛凛
村民们从不叫它搬运东西，它整天悠闲无事，从容自得的样子
地在寨子里闲逛。优哉