《九月九日忆山东兄弟》(语文).docx

教师学科教案
[20 - 20学年度第一学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
M务教育深程标准实验教科书
语文
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三年级（上）
《九月九日忆山东兄弟》
♦教材分析 1
我国地大物博、山川秀丽，孕育着五千年灿烂的文明，这些都是令我们每一位华夏子
教学
鼓
孙骄傲和自豪。 四字歌”通过大量的成语描述了我们进锦绣华、江山万里的精彩画卷。
过程中，教师要引导学生认识课文所描绘的景象， 培养学生热爱我们伟大祖国的情好操,
励学生独立识字。
♦教学目标
【知识能力与目标】
1、认识本课10个生字，学本课 10个生字及由生字组成的新词。
2、能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、用自己的语言表达诗的内容
【过程方法与目标】
1、通过拼读、书空、口头组词掌握本课生字与新词
2、通过多读、有感情朗读，达到熟练读课文目的
3、理解诗句的意思，体会诗人的情感，领会诗文的意境
【情感态度价值观目标】
1、拓展积累其他几首思乡的诗和句子。
2、通过研读课文，能够激发学生学习汉字的兴趣。
♦教学重难点
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【教学重点】
1、理解诗句的意思，体会诗人的情感，领会诗文的意境。
2、感受诗人思乡的那种感情
【教学难点】
进一步培养学生独立识字的能力认识生字，正确流利地朗读
课文
♦课前准备 >
小黑板录音机
♦教学过程
一、复习学法，导入新课 。
1、小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。
2、用自己话说说每一步具体做法及要求。
3、今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》 。
4、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》 。
二、了解诗人，解诗题目。
1、这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？
（学生读课外搜集资料中的有关内容）
2、题目中的忆”是什么意思？ 山东”指山东省吗？
能连起来说说题目的意思吗？（在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。
三、理解字词，明白诗意。
1、学生自由读，指名读，直到正确流利。
（为”这里应读“we i J
2、再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。
3、小黑板出示学生不理解的字词：
异客 逢 倍 遍
4、动动脑子，你如何理解这些