校本教材评价标准.doc

校本教材评价标准.doc《走进文学名家》课程评价标准
《走进文学名家》课程评价标准：
本课程不采用书面的考试或考查 方式，但要作课堂评价记录。评价记录由任 课教师负责。
教师根据每个学生参加学习的态 度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一 般”、“较差”记录，并作为学期末“优秀学生” 评比条件。
学生成果可通过竞赛、评比、演 讲等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入 学生学籍档案内。
《走进文学名家》课程实施方案
一、 课程的性质和教学目的
文学名家如璀璨夜空中的繁星映照苍穹。他们的思想能量是可以 感受到的，有时甚至是一股强大的力量可以注入读者的精神世界。
感受大师的优秀人格。许多文学大师，不仅表现在他们精彩的文 笔带给世人精神上的享受，更表现在他们以人格魅力，折服世人。
感受大师丰富的内心世界。大师们的内心世界博大精深、汪洋 恣肆，充满矛盾冲突，充满抗争以至挣扎。他们的内心世界，其实就 是整个人类的苦闷、彷徨、探索和追求的艰难过程的缩影。
感受大师经典的艺术魅力。从中得到艺术的熏陶、审美的享受、 精神的升华。
本教材从文学史中选取具有代表性的几位作家，介绍他们的社会 背景、家庭背景、生平经历、个人作品、大事年表、家庭资料等。一 方面使读者对这些文学名家有一粗略的了解与认识，另一方面旨在引 导读者在了解相关文学知识的同时，学习并掌握文学作品的阅读与审 美方法，提高自己的阅读鉴赏能力。
二、 教学内容
第一课 鲁迅
第二课 郭沫若
第三课 巴金
第四课 老舍
第五课 马克•吐温
第六课 欧-亨利
第七课 茅盾
第八课 朱自清
第九课 契诃夫
三、教学要求：
学习本课程，要求学生必须阅读所选内容。学生根据自己的实际 需要对所选内容作了 “精读”与“略读”的区分。“略读”要求对内 容有一个总体的感悟与把握；“精读”则要求在总体感悟与把握的基 础上