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2019随班就读工作计划范文 5篇
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2019随班就读工作计划（一）
一、指导思想
为了进一步贯彻落实奎文区《关于进一步加强特殊教育（随班就 读）工作的意见》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。
二、工作目标
1、通过对随班就读生实施有针对性的个别教育，康复训练，矫 正补偿等特殊措施，使随班就读生在适合于他们发展的教育环境中愉 快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本 的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们 今后能真正自立、平等地参与社会生活奠定基础。
2、通过此项工作，使全校师生形成关爱“有特殊教育儿童”的 共识，并在生活、学习中加以实施，同时通过学校和教师务实创新地 开展工作，努力探索适合随班就读学生的教育教学方法和策略。
三、具体工作措施
（一）加强管理，形成网络
1、在奎文区随班就读工作小组的领导下，在复读学校的指导下 成立潍坊十三中随班就读工作领导小组。组长：逢立娟 ；副组长：吴
爱东、玄成武；成员：孙利民、王洪强、谭伟、张传流、杨功平。
2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议， 对随班就读工作进行布置、研究、小结，把此项工作切实落到实处，
使本校的随班就读工作有序、有效地开展。
(二)加强管理，落实措施
1、加强各项制度建设。
(1)管理上制订了随班就读教师工作职责，随班就读教学工作基 本要求等，对规范随班就读，调动教师积极性大面积提高质量起重要 保证作用。
(2)建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创 造条件，加强与家长的联系与沟通。及时听取家长对随班就读工作的 意见和建议，为家长提供服务，
充分发挥家委会的作用，在全校家长中形成关心、帮助随班就读 生的良好氛围。
2、加强教师队伍建设管理
(1)加强理论学习指导。通过外出学习、请专家讲座、自身学习 积累等活动，进一步强化教师的思想知识，确立“每一个孩子都灿烂” 的理念，“让每一个孩子都抬起头来”，提高每一位任教教师对随班 就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，使任课教师 都要做到对学生有爱心、关心和耐心，把随班就读学生作为一种教育 资源予以关心和帮助，组织好随班就读工作。
(2)开展教育教学研究和科研。对随班就读教育教学工作中的热 点、难点问题开展研究，总结教育教学经验和研究成果，积极撰写论 文，提高随班就读工作的科学性，加强个案的研究，撰写出有一定质 量的报告。
3、加强考核评估的管理
每月一次对任课教师进行考核、考查，学期结束再进行考核评估， 考核内容和要求：一是任课教师平时对学校要求完成的常规工作情况 二是随班就读生的进展情况。
4、加强档案资料管理
(1)建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写 好随班就读生个人登记表(病史、家族病史、生活环境、学习状况等)， 发放随班就读生追踪表、反馈表，并填写完整。期中、期末对随班就 读学生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。
(2)建立教科研档案。制订教研活动计划，并把教研活动资料整 理归档。
(3)建立家校联系档案。包括随班就读生的家庭联系簿，家访记 录、家长培训材料。
四、主要工作安排
1、制定随班就读工作计划，成立领导小组。
2、制定相应的各类制度、表格等。
3、对随班就读生进行摸底建档。
4、召开座谈会，落实随班就读班级及专职辅导教师。
2019随班就读工作计划(二)
一、指导思想：
教育要面向全体， 然在智力水平等各方面都与普通学生有差异， 他们也是班级的一分子, 所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。 所以应该本着因 材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础 上有所提高。
二、工作措施：
（一）组织学习，转变教育观念
作为教育工作者，要改变那种残疾儿童归特殊教育学校教育的观 念，单纯依靠特殊教育学校无法解决广大弱智儿童的学习问题， 要树
立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想。只有这样，才 能让弱智儿童享受保证质量的教育。
（二）分块落实，提高教学效果
提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和 不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力， 教师要充分发 挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的 基础。
1、制定明确的教学目标，优化教学过程
在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标， 并提出具体要 求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在 该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、 随意性。在普通教学的基