《植物之间的“爱”和“恨”》.docx

《植物之间的“爱”和“恨”》
银翔实验小学 何倩
教材分析
植物与人类、动物一样，也有“爱”与“恨”，并且也不是无缘无故的。植物之间的“爱”与“恨”，不是体现在感情上，而是体现在生长状况上的相生相克。课文列举了十种相辅相成、和睦相处的例子来说明植物之间有爱，列举了十种植物之间水火不容如“冤家对头”的例子来说明植物之间有恨。
教学目标
1．自主学会本课的生字词、理解词意，并注意积累运用。
2．正确、流利、有感情地朗诵课文，利用批注,抓住重点词句领悟课文内容。
3．了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发学生关注自然，培养爱科学、学科学的兴趣。
教学重点
抓住重点词句，了解植物之间的“爱”与“恨”。
教学难点
了解植物“爱”与“恨”，培养学生爱科学、学科学的兴趣为难点。
教学方法
三疑三探
教学过程
一、情景导入
1、孩子们，看图片，你发现了什么？
人有爱恨情愁，动物有喜怒哀乐，那么植物呢？植物又是如何表达自己的“爱”与“恨”的呢？带着这个问题，我们一起走进《植物之间的“爱”和“恨”》。
2．检测复习生字词。
二、走进新课
（一）齐读第一自然段，并思考问题：
“爱”和“恨”与人类的爱和恨相同吗？
“爱”和“恨”为什么要加引号？
（二）班级汇报，教师点拔。
（三）小组合作学习二、三自然段。
小组合作要求：
用自己喜欢的方式读二、三自然段，用横线画出能和睦相处的植物；用波浪线画出冤家对头的植物。
讨论：为什么有些植物能和睦相处？有些植物却是冤家对头
A．感悟植物之间的“爱”：
1、哪些植物能和睦相处：
玫瑰 胡萝卜
玉米 紫罗兰
洋葱 大蒜和韭菜
葡萄 豌豆
月季 百合
2．这些好朋友们都能和睦相处，那谁来帮老师解释一下和睦相处是什么意思？他们是如何和睦相处的？
〈驱赶害虫、生长健壮、香味更浓、花繁叶茂、防止害虫〉
3．指导朗读，读出朋友间的爱。
4．评价读书情况。
5．自由读。
B．感悟植物之间的“恨”
1．哪些植物是冤家对头呢？
2．边答边出示图片：
3．小组交流学习后的收获。
1、出示句子：研究植物之间的相生相克是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。
2．找生读句子。
3．理解、“相生” “相克”的意思。
相生——植物之间