植物之间的“爱”和“恨”.docx

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植物之间的“爱”和“恨”
教学目标：
1、运用学过的方法，自主学会本课的生字； 
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词句领悟课文内容。 
3、了植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。 
教学重点： 
通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。      
教学难点：
了解之间爱和恨的现象及原因。 
教学准备：
生字新词卡片、挂图、课件 
课时安排：
一课时
教学过程： 
一、激情导入，揭示课题  
1、今天咱们一同到植物王国去了解一下它们的生长，（课件或挂图）配第2、3段朗读。
小结：好一个多彩的世界啊！
2、世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。植物与人类一样，也有“爱”和“恨”，并且也不是无缘无故的。《植物之间的“爱”和“恨”》板书课题，齐读课题。
二、第一次“先学后教”初读感知。（时间15分钟）
（1）出示学习目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、自主学习生字新词。
3、植物之间的“爱”和“恨”指的是什么？
（1）学法指导：
请同学们自由读课文，并勾画出本课10个生字及相关词语，多读几遍。 （一会儿我们比比谁认得最多，读得最准，记得最牢。）读熟课文后，用笔标注出课文的自然落，并思考植物之间的“爱”和“恨”指的是什么？
（2）出示生字,并注意加粗字的读音。
实践 驱赶 健壮 混作 环境 布局
爱和恨 冤家对头 相互得益 两败俱伤
（3）出示词语
和睦相处 水火不容
花繁叶茂 同室操戈
相生相克 一无所获
（4）植物之间的“爱”和“恨”指的是什么？
（植物之间的“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。）
3. 第二次“先学后教”（精读感悟）
1、仔细读课文2-3自然段，用“——”画出能表现植物之间“爱”的词语，用“﹏”画出能表现植物之间“恨”得词语。
2、植物之间的“爱”和“恨”对我们有什么帮助？
（1）过渡引语：植物之间的爱就是指和睦相处，那么，哪些植物之间能和睦相处呢？ 
学生边答边出示图片：      
洋葱——胡萝卜               
玉米——大豆      
葡萄—— 紫罗兰              
玫瑰——百合花 
月季——大蒜或韭菜           
连线草——萝卜  
（2） 出示课件： 
洋葱和胡萝卜是好朋友， 他们发出的气味可以互相驱赶害虫 ；
米和大豆间作， 两者生长健壮，相互得 益；    
葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；    
玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；    
在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病；    
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草和萝卜混作， 半个月内就长出了大萝卜