苹果里的星星
教学目标
、新词。
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，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。
教学重点
、新词。
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教学准备：课件
教学时间：2课时。
第1课时
教学程序
教师活动
学生活动
复备
揭题，导入新课
激趣，设置悬念
板书课题：苹果里的星星
读了课题，你想知道什么？
质疑课题。
学生观察。（没有发现星星）
初读课文，理清思路
学习生字新词
讲读课文第一自然段
那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果）
对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。
录音范读课文。
理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。
出示生字，注意读准字音。
找出课文中的反义词。
竖—— 模糊——
对—— 公开——
自由朗读课文。
复述课文。
读准平舌音和翘舌音。
读课文，找反义词。
读第一自然段。
自读儿子的话，自由发言。
课堂小结
假—— 细致——
指名读第一自然段。
你从第一自然段中读懂了什么？
你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？
你能用“显示”说一句话吗？
苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？
显示——表现、炫耀的意思。
口头造句。
第2课时
教学程序
教师活动
学生活动
复备
复习、导入新课
讲读2——4自然段
讲读5——6自然段。
听写生字、新词。
你们切过苹果吗？看到了星星吗？
范读课文。
你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？
理解
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