2.马列毛宇科学教材第二册.doc

马列毛宇科学教材之二马列毛宇科学教材(二). 在明了村光宇科技组织内部发生的正反两方面的缺点和错误是怎样产生的?() 32. 整个组织矛盾总结(2001年2月) 43. 错上加错不悔改高能一定要主宰 84. 为什么不让苏老师把钱给对方弄清? 105. 高能考验搞迷信,病情好了又缠身 116. 谈组织矛盾(.) 137. 高级生命要把不正当的、不道德的、没理性的、不符合高新科学的完全清除出去 188. 唯心犯了病,迷信要了命() 199. 两面三刀搞阴谋() 2210. 明了村的人宇科学组织究竟丧送在谁手里?人为什么会丧天良?() 2411. 人物特写诗() 4012. 苏宋高三人特写(.) 4213. 人宇学习教材之人物特写——母女() 5814. 人宇学习教材之人物特写——苏占乔(.) 7315. 人宇学习教材之人物特写——高兰珠() 9116. 人宇学习教材之人物特写——宋尚(.) 10517. 高能原则是天平()()() 12018. 高能材料之人物分析——穆小芬() 12319. 关于郑存() 12720. 忠心耿耿信高能,私心作怪糊涂虫(.)()() 134由于水平所限,在打印中造成错别字等错误,致使词语不通、不当之处,敬请各位读者给予指正。谢谢!明了人教字第O002号2007年5月25日发2013年2月18日重校印在明了村光宇科技组织内部发生的正反两方面的缺点和错误是怎样产生的?()尊敬的苏老师、广大学员朋友们,你们对今天我们所提出的问题可能感到疑惑不解,我们要从正反两方面,也就是各个角度来谈谈矛盾的产生和如何对待这一问题。弘扬这门高新科技总的目的是为了教育改造人们的思想,提高社会的总体素质,使人们都能享受平等的权利,各自尽到自己的义务,真正做到互敬互爱。其实类似这类的话我们高级生命谈过多少次,为什么三番五次地讲,不就是为了让学员们都能重视起来?可是对于我们的这番苦心有谁能理解?我们说出此话有的可能听得不顺耳,对于我们的指导思想,仿佛谁都知道,说起来夸夸其谈,其实由于人本性作怪,认为自己所掌握的知识不少,认为自己所办的事情也不错,所以把我们忠言逆耳的话都认为是针对他人的,否则我们为什么说出那句话“高教话语指他人,过错一直没自己”。这种人甚至认为自己的思想品德高尚极了,认为自己付出的比谁都多,认识的比谁都高,总而言之一句化“自己就是一个完美的人”。他虽然经常在众人面前讲自己的认识不如别人,要虚心学习、注意改造,其实这不是真心话。按理说思想支配行动是正常现象,可实际生活中就是有一种人心里想的和口中讲的大不一样,其目的也就是在众人面前显示自己的清高,其实内心深处却隐藏着自己不可告人的秘密,古往今来,每朝每代都有这样的人。凡这样的人都是心胸狭窄的人,凡这样的人又往往把世人所迷惑,给人一种光明磊落的印象,因为人的思维是看不见、摸不着的。自古就流传着这样一句不太科学的俗语“人心隔肚皮,里外不相知”。其实思维是经过大脑产生的,大脑是人体的总指挥部,可是这种现象对于高级生命来讲就根本算不了什么,因为人宇是统一的,是息息相关的,每个人的思维经过能量反馈,我们都可以掌握。就是因为世界上有这种人存在,所以无论在社会的哪一个角落都会有矛盾存在,这些人为了遮盖自己的面目,而使事实黑白颠倒、是非不清。由于古代应该主持公道的人对社会、对人类的发展认识不清,也弄不清事实的真面目,有的也为自己的利益,所以不实事求是地揭穿真相,盲目地讲和气,才造成许多含冤受屈者无处申诉。其实这还是次要的,最主要的是使口是心非、造谣生事者逍遥法外,使他们更感到无拘无束,这就是纵容,就是助纣为虐,甚至会引起旁观者的效仿,这样不但没有促进社会的进步,反而阻碍了形势的发展。今天我们所讲的是传统的处理问题的方向,也谈到了这种做法的厉害性。说到这里我们再谈一下我们弘扬这门的科学目的是为了奔向共产大同,可是正处于社会主义向共产主义过渡的矛盾时期,我们应该如何当好这个先驱,在这个过程中,遇到困难应如何处理。前面我们提到社会上有各种人物存在,要想提高整体思想素质谈何容易!这就需要先驱者认识我们的能量,逐渐了解我们需要人类如何改造,自己再一步一个脚印地去做,这样首先给别人做出了榜样。这门科学所提倡的是强化自我,可是如果只强化自我行吗?如何走向共产主义呢?这就需要认识的