陈静灵
《布谷》是一开学就碰到的老大难问题，教了好几年这首歌了，每一年都会采取新的措施新的方法，每一年都会暴露出新的问题。
低段节拍感的培养是非常重要的，这一届学生，我从第一节音乐课开始就把节拍感的培养放在首要位置，但由于上学期后期自身原因，使很多三拍子的歌曲没有上到，以致学生对三拍子的歌曲还比较陌生。
我先复习了三拍子的表现“拍手拍腿拍腿”，并顺带复习强弱，以使小朋友在拍的时候显得更整齐，也更有节拍感。然后分集体拍和同桌拍，争取做到三拍长短一样且速度稳定。最后老师放手，让小朋友集体拍。有了这样的基础后，我再弹《布谷》的旋律，请小朋友跟着钢琴拍，由于上节课师父帮我进行很好的铺垫，这一步显得非常出彩，大部分小朋友都能拍对。有一个班级我尝试请大家跟着录音拍，但是由于速度太快便乱套了。在拍节拍的时候，也要同时观察小朋友的状态，当出现有口无心的小朋友时提示大家可以律动着拍一拍，更有趣。
这首歌的另一个难点就是改变平常朗读习惯的演唱，这时除了要培养歌谱朗读歌词的习惯外，更重要的我觉得是给学生练习的时间，因为有时候即使心里知道，也一下子很难改过来，要给学生单独练习的时间，集体练习难免会使有依赖性的学生得不到锻炼。
虽然每次上这首曲子都有问题，但发现每次暴露出来的问题都是不同的，且有层次区别的，个人在失败之余还是会觉得欣慰。
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