七年级数学新课程高效课堂导学案
授课
年级
七年级
学
科
数学
节次
主
题
课型
复习课
主备教师
备课日期
课时
1
复备教师
上课时间
教
学
目
标
知识与技能：
(1)掌握三角形高线的定义；
(2)会画三角形高线。
过程与方法：
通过观察,操作,想象,推理,交流等活动,发展空间观念,培养学生动手动脑,发现问题及解决问题的能力,以及推理能力和有条理的表达能力
情感态度价值观：
通过折纸,画图等活动,培养学生的动手能力,提高学生的识图技能,使学生的思维变得更灵活。
重点
难点
三角形高线的概念，会画任意三角形的高。
画钝角三角形钝边上的高和三角形高的运用
关键
问题
准确画三角形的高及运用计算
教学
方法
引导学生亲自实践→观察→归纳特点
→灵活运用。
教学
准备
教师准备：导读生成单和训练单
学生准备：完成问题导读生成单
教 学 过 程 设 计
教学
环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
回顾复习，引发思考
5
回忆过一点如何作一条直线的垂线,引出三角形高的定义
1．你还记得“过一点画已知直线的垂线”吗?
2．过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗?
快速回忆垂线的定义,并画出图形，善于找到新知识与旧知识的联系,体会学习是一个连续的过程.
联系实际，积极探索
10
课本做一做及议一议
1三角形的高
2三角形三条高间关系
提问：1你能画出这个三角形的三条高吗?2你能用折纸的办法得到它们吗?3 这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果与同伴进
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