提纲 首页 普陀区基础教育机构 普陀区基础教育机构信息.doc

提纲 首页 普陀区基础教育机构 普陀区基础教育机构信息.doc创建“上海市实验性示范性高中”规划(初稿)
——同济大学第二附属中学(2011. 9——)
同济大学第二附属中学是同济大学和普陀区委区政府合作创办的优质教育 资源重点培育的学校。2002年6月易名重建，2007年6月，在三年创建的基础 上，学校通过了上海市专家组的验收评审，由区政府命名为普陀区“实验性示范 性高中”。
自建校以来，同济二附中历届党政班子带领全体师生，在上级政府部门的正 确领导下，在同济大学的大力支持下，在教育专家和社会各界的指导帮助下，立 足于上海国际化大都市背景以及新型大学附中的资源优势，主动创新发展，弘扬 “同舟共济、自强不息”学校精神；坚持“科技与人文和谐发展”办学理念；确 立“尊重、平等、合作、共享”学校文化；致力于“生态课程、和谐教育”办学 追求，推进“特色化、优质化”发展战略，努力创办人民满意的学校。
面对全面落实国家和市、区《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》的历史新机遇，学校站在新的发展起点上谋划新的发展，认真总结办学实 践经验，在充分听取全校师生的意见和建议的基础上，特制定学校新三年发展规 划，积极创建“上海市实验性示范性高中”。
第一部分：基础分析
一、千载难逢的历史机遇
1、落实《规划纲要》的新要求
我校新三年发展规划的讨论和制定，恰逢国家和上海市、普陀区的《中长期 教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的开局之年，贯彻和落实《规划纲要》 的精神要求，推动高中学校的多样化、特色化发展，是谋划我校新三年发展的重 要指导思想。构建基于“地球学”的“生态课程”，探索充满生命活力的“生态 课堂”，建立“学分制”的学生综合素质评价体系，促进学生的全面发展和个性 化成长，培养有主体意识、创新精神和实践能力的现代化高素质人才，是我校积
极探索新时期学校教育改革发展新路的必然选择。
2、 上海发展带来的新机遇
作为面向世界的国际化大都市，上海将着力推进“四个率先”、“五大中心” 的建设，增强城市的综合实力和国际竞争力。新的发展目标，要求上海在发挥人 才高地这个核心优势的基础上，更加关注人力资源建设，更加关注人的全面发展， 坚持优先发展教育，坚持改革创新教育，全面深化素质教育，率先实现教育现代 化，落实“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，为发展中的同济二附中指 明了新的方向。
3、 普陀教育提升的新平台
《普陀区教育事业发展“十二五”规划》着眼于构建与上海国际化大都市地 位相匹配、与普陀经济社会发展相协调的现代教育体系，明确提出“提升每个学 生学习生活品质”的核心理念，深入推进优质教育资源“圈链点”发展战略，加 快实现基础教育现代化，把普陀区建设成为“教育强区”。其中，同济二附中既 是加快建设优质教育“圈”、“链”、“点”布局中的重要成员，又是坚持“五个统 筹”、加快“四大中心”建设整体发展中的有机部分，同济二附中再次迎来新的 发展机遇。
二、励精图治的良好态势
1、办学条件不断改善
易名重建九年来，普陀区委区政府、同济大学和市区教育主管部门等各级领 导多次来校调研、视察、指导，上海市资深教育专家、市内外兄弟学校和长寿社 区也给予学校的发展以有力的支持和帮助。作为普陀区实验性示范性高中，区教 育局投资了上亿元对校园进行了整体的新建和改造，并汇集各方的资源优势，改 善办学条件，促使学校办学水平不断提升。
作为著名高校的附属中学，原教育部副部长、原同济大学校长吴启迪同志亲 自担任学校的名誉校长，并为学校提出了“科技教育要与人文教育协调发展”的 指导建议。同济大学的历届党政领导十分关心学校的办学和发展，科技部部长（原 同济大学校长）万钢教授离沪赴京就任前欣然为我校题词：“同心同德同舟楫， 济人济事济天下。祝同济二附中百尺竿头，再谱华章”。同济大学相关院系的专 家教授对学校的课程建设和特色创建提供了弥足珍贵的指导帮助。
学校占地面积47亩，分为南北两个校区。南校区作为学校的初中部于2005 年1月交付使用，校园布局合理，配备齐全，建有教学楼、图书馆、科技楼、实 验室、艺体中心等专用教室。北校区作为学校的高中部，按照市政建设的要求、 区教育布局及学校整体规划的安排现已启动整体改建工程，一所充满现代气息的 美丽校园将会矗立在商业繁华的苏州河畔。
2、 学校管理规范有序
建校以来，通过全体师生的共同努力，在传承、改造、提炼学校历史积淀的 基础上，以《同济二附中质量管理手册》的制定和修订为抓手，建立了切合实际 的现代学校管理制度，逐步形成了具有时代特征和学校特点的校园文化。“同舟 共济，自强不息”的校园精神，“尊重、平等、合作、共享”的校风，“厚德博学, 诲人不倦”的教风，“自主、探究、严谨、勤勉”的学风，正成为“同济人”的