大学英语四六级作文-12句作文模板.docx

十二句作文法
第一节：四六级作文试题分析
一． 四六级作文试题分类
四六级作文从试题角度可以分为现象分析型、对比选择型、问题解决型、观点论证型与
应用文五种类型。
（一）现象分析型
此类作文在四级考试作文中最为常见。命题主要要求考生对某一社会现象进行分析并加
以评论，其基本结构是：首先说明现状；其次分析这种现状产生或存在的原因；最后提出建
议或总结观点。例如： 2007 年 12 月
（二）对比选择型
此类作文同样是四级考试中常见的类型，它的标志十分明显。作文题目要求较明确，富
有针对性， 即直接要求考试比较两种观点或做法， 进而表明自己对问题或事务的态度或观点，
也就是做出选择。例如： 2000 年 6 月， 1999 年 6 月
（三）问题解决型
此类作文要求考生从提示性文字或图表、图画入手，解释提示性文字、图表、图画反映
出的问题，提出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性；然后对问题展开分析，提出解决问
题的方案或应对措施；最后一段要求考生表明自己的态度、做法等。如 2000 年 1 月真题。
（四）观点论证型
此类作文往往要求考生根据题目给出论点， 按照提纲的结构要求对其下论证， 然后表明
自己的立场和看法。通过摆事实、讲道理的方式剖析事物，论述事理，发表意见，确立或否
认某一主张。如： 1999 年 1 月四级真题。
（五）应用文
应用文中的信函，也是四级作文设计的试题之一。在这类题型中，考生会读到一个特定
的场景，试题要求考生按照这个场景给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的
原因、动机、目的和愿望等。文章所设及的内容多种多样，但大部分都与日常生活比较贴近。
书信的类型可能变化万千，如邀请信、申请信、感谢信、道歉信等，但是万变不离其宗，只
要掌握了英语书信的格式，并应用恰当的句式和语句，就一定能够写出好的文章来。
二． 解决方案
1．建议考生分解作文观点，扩充内容。
2．建议考生在写作时只选择自己能够驾奴的句式和词语。
3．建议考生在文章中长短句搭配使用，用短句表达观点，长句推理分析。
4．建议考生选用作文模板，限定文章逻辑结构。
5．建议考生采用固定的句式，限定文章的字数。
第二节：写作技巧及作文结构安排
一． 写作技巧。
1．根据文章大意判断作文题型。
2．各种题型的写作方法。
现象分析型：基本方法为：描述现象-分析原因-对现象做出预测或如何促进（限制） 这种现象的进一步发展或其它。
对比选择型：基本方法为：阐述一种观点或态度并表明这种观点或态度正确的理由；阐
述第二种（相对或相反的）观点或态度并说明这种观点或态度正确的理由；表明个人支持或
反对以上观点或态度，并说明原因。
问题解决型：基本方法为：提出问题-分析问题-解决问题。
观点论证型：基本方法为：分析主题-得出结论-举例论证-得出结论（证明观点的正
确性）。
应用文基本方法为：分析所给情景一选择写作方法。
*题型区别
1）、现象分析型试题与问题解决型试题的区别。
两者的根本区别在于：问题解决型试题，突出的是解决问题的办法，解决方法是不 可或缺的，而原因只是为了更好的说明方法的合理性；现象分析型试题，现象存在的原因成 为非常重要的部分，解决问题的方案倒是可有可无。
2）、现象分析型与观点论证型试题的区别：
观点论证型不会要求考生论述产生某种现象的原因，一般要求例证观点的正确性。 现象分析型很少会反映某观点，只能说明现象是好或不好，并不要求例证观点正确性，产生 的原因是核心。
：
材料的组织必须结合试题的要求，按一定的逻辑顺序来进行。
题型
文章线索
组材方法
现象分析
现象存在的合理性
描述现象一分析原因-
表明观点
对比选择
权衡两种不同方法或观 点的利弊
1）分析观点一的利弊 择
2）两观点各自的优点
一观点二的利弊一做出最佳选
一各自的不足一做出选择
问题解决
兼顾问题涉及的各方 面，圆满解决问题
提出问题一分析问题
一解决问题
观点论证
证明观点的正确型
表明观点一论证观点
一得出结论

题型
第一段
第二段
第三段
现象分析 型
描述现象
分析现象产生的原因或具 它
表明个人态度或阐述个人做 法
对比选择 型
表明一方或双 方由的观点及 理
表明另一方的观点及理由， 指出双方观点/、足之处及 理由
表明个人态度或阐述个人做 法
问题解决 型
提出问题
分析问题，给出解决方案
表明个人态度或阐述个人做 法
观点论证 型
提出论点
例证论点
得出结论或表明个人看法或 做法
应用文
描述事实
阐述原因