文昌路小学 卫林静
书到用时方恨少，事非经过不知难。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读罢《教师人文素养的新修炼》这本书时，我欣赏该书作者那渊深的教学理论，也为新时代小学教师在课堂教学领域中起到了指点迷津的作用，书本是无言的老师，从书本中我体会到新课程背景下课堂教学方式的转变，对如何打破自己传统的教学模式，改变教师的行走方式，初步的掌握其教学方法和教学途径等有了更多的了解。教师今天的学忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，无疑是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。“书籍是人类进步的阶梯”，作为一名人民教师，应该多读书，来丰富自己的业余生活，提高自己的知识阅历，更应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，当然读书贵在坚持，贵在毅力，有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教
读书感悟 (2) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
