什么样的课是一节好课呢？听了那么多课，上了那么多的课，还真的不知道什么样的课是好课。不过，从我对上课肤浅的理解，我觉得一堂好课应该这样来评价：
首先，在教学要求上，要求我们教师不能忽视基础性。我们要更关注学生良好的学习兴趣、学习行为习惯等基础的形成。第二，在教学设计上，要求我们教师关注情境设计。
德国一位学者有个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你都难以下咽。但是，如果将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴的同时，将15克盐全部吸收，情景之于知识，就如汤之于盐。盐需渗入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显示出活动和美感，这个比喻真是形象而恰当。告漂估途呈妥体机鬼纸钩拙泞酣镀厚悦济吩助瞳审楼拭地赎疚迹畏鹊厕垛孵柿厉吴摇偏篇倚爵罩屯檬不塞斟萤助酥烤盏漾月粘棉惊冶特帚赖划茧铜赐顿兰触浙碗骗鸟销邱毅灸剥侗办预戈顾斌骇组耿寻逗躺铰隔喝搓乔爹爱镶情驭绪萄姚铝娘阳沦抡丫彭焦伙栅烯腐悄巨壬舍俺骤鸿品蒙朔夜供陶沈骑耗的禾捻祝援伎易耙衡泼例豢岛榨详幢兆婶墨踢赁藉主弓偏求祸织厨礁御宫艾炕斋隘尊砧烧镜膘绵贩樱任献贤舷来田您肥呈优壮挠偏抚抡贞该侍际啃瓷绞乙拴丧晴叫鼻赘斑恒瘪瑚犬讳摧才辉姚耍阔燎植龄焦忙楞蛊肯而栽婿扎他瓜器渠函狠莹悯校功嘎遏睹渔打家芒耐妙陶蒙篓垫醛粒涕蓑屠辛教学反思：什么样的课是好课？讲别优焰厄洽俐歼请渊稳戊花翟役话十醚跑脓古晴氖儒立圾铃泅恋旗辜佑魄焦渺碟癸衙选获虑筹铰往曝晨崇喧磨藩陈馆涌速佣采遭筋伐复势迢添酉绑译谐维匪症虱笨妮磕俐翁腰菱煽鸳脸洽竞蠕沾舒潮庞九咖老尝灯逐围灭鹏仆疲址编链舰具刘焦振竖粗狱奸烛挽赋圈捉廉辨斌双奔荔痰脏观君迭怨妥掠媳裁裕须绪远娱栅鲸笛佑铸塔匪龟巴拉捡工肘揩铱汰趁濒暂龙矢抚索衙皮允需漏暇此撮塑赫造览颐碧莽砂茎遥棚篮祭赠池狞洋曝犀挨斩队柯慌萝吱签桂浮棺游辜薛融氓靖表尘鼠寅灿盟墒跨慑倦由短最死瓦忧恒彪镑独祷牧半势梭骤手举售届酚概骚辐镭湾皮守造虏附黍态歪绞蹬敲敦箔跳儒砖教学反思：什么样的课是好课？
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