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初中历史如何渗透法制渗教育
依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。加强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动，用心学习、思考和研究。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。
中学生正处于青少年时期，在党和国家的哺育下茁壮成长，但是由于缺乏法律知识和法律观念的淡薄等原因，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题，所以为了避免中学生不犯法或少违法的发生，我们就一定要在历史教育教学中教会学生会依法律己，认真学习法律知识，坚决做到法律允许去做的才能去做，法律不允许的坚决不做，法律要求去做的必须去做，这样中学生才会在法
律的指导下成为一代有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人！
法制教育的意义之一就是培养法律意识，使人人知法、人人守法。在历史课教学中，这样的例子比比皆是：在初一历史下册“第15课 明朝君权的加强”这一课中， 我就渗透了公民隐私权和人身自由权的法制教育。例如初一历史下册“第8课 辉煌的隋唐文化（二）”中，导入框中就讲了一个外国人偷盗敦煌壁画和雕塑的故事，这时我顺便提到了《中华人民共和国文物保护法》：“第二条 在中华人民共和国境内的下列文物受到法律保护：具有历史、艺术、科学价值的古代文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画等。所以盗墓、贩卖文物的行为都是违法行为，我们应及时制止和举报，以防止国家文物的遗失和毁坏。同学们在遇到这类现象时，知道怎么做了吗？”“知道，向公安机关举报。” 例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生