大学宏观经济学论文1900字-大学宏观经济学毕业论文范文模板.docx

大学宏观经济学论文1900字_大学宏观经济学毕业论文范文模板
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
　　导读：大学宏观经济学论文1900字在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为宏观经济学论文，下面是小编为大家整理的几篇大学宏观经济学论文1900字范文供大家参考。
　　大学宏观经济学论文1900字(一)：通识教育理念下应用型大学宏观经济学课程改革研究论文
　　摘要：文章以通识教育理念下应用型大学宏观经济学课程改革为分析对象，首先介绍了通识教育的概念，接着分析了当前应用型大学宏观经济学课程引入通识教育理念的必要性，最后论述了应用型大学宏观经济学课程如何开展通识教育的建议，以便在当前应用型大学宏观经济学课程中更好的提高学生的综合素质，使他们成为合格人才。
　　关键词：通识教育；应用型大学；宏观经济学；课程改革
　　随着我国高等教育大众化的不断发展，越来越多的应用型大学成为当前高等院校教育的主力。以应用型为导向的人才培养模式具有较强的工具性色彩，在某种程度上会忽视了学生的人文社会属性的培养，为了可以更好的培养全面发展的大学生，我国应用型大学中也需要进一步加强通识教育，文章针对宏观经济学这一课程中融入通识教育进行研究，以便更好地帮助学生在宏观经济学课程中实现全面发展。
　　1通识教育的概念
　　通识教育起源于19世纪初，在1945年由哈佛大学的学术委员会发布的有关通识教育的文件即将通识教育定义：通识教育是指学生在整个教育过程中，首先作为人类的一个成员和一个公民所接受的那部分教育。除了哈佛大学对通识教育进行定义，我国一些学者对通识教育的性质、目的和内容也进行了详细的分析，认为通识教育是一种广泛的非专业性与非功利性的教育，主要是教授学生各种基本知识，不断扩大学生的基本技能。结合不同学者对于通识教育的理解，文章认为通识教育是一种教育理念，也是一种人才培育模式。通识教育主要是指将通识教育看作学生职业活动所必须具备的基本能力素质，高校的各个学科可以根据自身的学科特点开展相应的教学活动，将课程安排更加侧重于提高学生人文素养，目
的是更好地加强学生作为一个人的基本情感和基本能力及基本修养，促使学生成为一个健全的人。
　　2应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的必要性
　　随着当前我国整个社会经济的优化转型升级，经济结构正处于战略调整时期，越来越多的劳动密集型产业向高新尖端的知识型产业进行转变，原有的传统人才培育模式也需要进行转变。为了顺应教育的供给侧改革，宏观经济学课程设置需要提高学生的能力培养目标，需要加强通识教育，将专业的宏观经济学知识和通识教育进行结合，这也是未来社会对于经济学人才的必然要求。目前应用型大学宏观经济学的课程导向问题，使得学生的知识面相对狭窄，学生的知识结构也不合理，这并不符合应用型人才的培养。
　　通识教育理念更加强调学生的全面均衡发展，应用型大学宏观经济学课程在设计之时，通过融入社会人文自然等方面的知识可以使学生突破学科的壁垒，帮助学生以跨学科的更广阔视野去认知宏观经济学知识。这样可以使宏观经济学的知识和社会的常识进行融合，帮助学生形成更全面的知识观，以及更为良好的职业素养。
　　3通识教育理念下应用型大学开展宏观经济学课程改革的建议
　　第一，正确处理好宏观经济学课程与通识教育课程的关系。分析我国应用型大学通识教育实施的现状、问题及定位选择，从中认识到我国通识教育在培养创新型人才方面的不足及原因；确立“通专结合”路径下实施宏观经济学教学改革的有效性。
　　第二，结合通识教育理念，应用型大学在实施产教融合、工学结合、校企合作的过程中，不能忽视对学生人文素质的培养。应用型财经专业人才的职业能力分解为知识能力、职业能力、素质能力和个性特质四个方面，根据分析结果构建宏观经济学课程内容，并针对不同学习要求来设计教学模块，在课程设计中不仅要培养学生的专业能力，还需要注重培养学生的实践能力，培养学生具有良好的人文精神和创新意识，使学生可以成为良好的应用型财经专业人才，更好地帮助学生提高他们的综合素质和专业能力。
　　第三，不断完善当前宏观经济学课程的评价体系。通过实践型教学模式研究，选取实验班和对照班分别采用通识理念教学法和传统式教学法进行授课，对不同班级的教学实践效果用实验法和调查法进行比较分析，传统式教学法以经济理论为贯穿，以讲授为主要形式；反复实践后，教师能够将两种课程的教学方法和教学形式相互穿插、自由组合，在专业教育中融入通识理念，在通识理念中体现专业精神，最后对“通专结合”教学法运用在宏观经济