指数函数教案指数函数教案(精选多篇).doc

指数函数教案指数函数教案(精选多篇)
第一篇：
一．思考题


二、问题



三．例题

题目，叫学生思考几秒钟，请学生来回答。

四．思考
，引导学生说出图像的做法，




、得到对称的性质（换算）
，说明其大小的变化
五．例题
先思考，再请同学来回答，再进行点评
六、总结
七、布置作业
第二篇：《指数函数概念》教案
《指数函数概念》教案
（一）情景设置，形成概念
1、引例1：折纸问题：让学生动手折纸
观察：①对折的次数ｘ与所得的层数ｙ之间的关系，得出结论ｙ=2x
②对折的次数ｘ与折后面积ｙ之间的关系（记折前纸张面积为1），
得出结论ｙ=（1/2）ｘ
引例2：《庄子。天下篇》中写到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。请写出取x次后，木棰的剩留量与y与x的函数关系式。
2、形成概念：
形如ｙ=ax（a>0且a≠1）的函数称为指数函数，定义域为ｘ∈r。
提出问题:为什么要限制a>0且a≠1？
这一点让学生分析，互相补充。 分a﹤=0，a=1讨论。
1）a<0时，ｙ=(-3)x对于x=1/2，1/4，??(-3)x无意义。
2）a=0时，x>0时，ax=0；x≤0时无意义。
3）a=1时，a=
1=1是常量，没有研究的必要。
（二）发现问题、深化概念
问题：判断(需注明来源：.HAOWorD.)下列函数是否为指数函数。
1）ｙ=-3ｘ2）ｙ=31/x3) ｙ=31+x4) ｙ=(-3)x5) ｙ=3-x=(1/3) x1、1）ax的前面系数为1；
2）自变量x在指数位置；
3）a>0且a≠1。
2、问题中4）ｙ=(-3)x的判定，引出上面讨论的问题：即指数函数的概念中为什么要规定a>0且a≠1。
答案：1）不是
2）不是 3）是 4）不是 5）是
落实掌握：1）若函数ｙ=(a
2-3a+3) a x是指数函数，求a值。
2）指数函数f(x)=
a x（a>0且a≠1）的图像经过点（3，9），求f(x)、f(0)、f(1)的值。
答案：1）a
2-3a+3=1所以a=1或a=2因为它是指数函数 所以a=
22) 待定系数法求指数函数解析式（只需一个方程）
f(x)=
3 xxx
第三篇：指数函数及其性质教案
指数函数及其性质（二）
教师：陈素林
一、教学目标
1、分0<a<1或a>1两种情况，讨论指数函数在给定区间上的值域
2、学会利用换元法求解指数函数与二次函数复合而成的函数的值域
3、学会利用图象法解决一些问题
二、教学重点
导学案96页展题1，2，3能力提升6，7，8，9，10，11，1
2三、教学难点
能力提升6，7，11，1
2四、教学方法
讲练结合，师生共同完成
五、教学过程
类型一：分类讨论求指数函数值域
展题