教案生活垃圾的分类处理.docx

中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理
【教学目标】
、 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法
、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，
【教学重点】
生活垃圾的分类及分类标志
【教学难点】
垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
【教学方法】 调查、阅读、讨论、交流
【教学过程】
第一环节： 课程导入
情境引入 ： （幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见
讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？
小结：幻灯 垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行
小结 ：生活垃圾需分类处理
第二环节： 教材内容要点讲授
内容I:认识生活垃圾一一垃圾的分类处理
任务一 ： 垃圾概念
目标 ：通过游戏了解垃圾
材料 ：纸和笔
导论 ：垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾？
我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的，或能够重新利用（回收利用）。借助这里介绍的游
戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不
同种类。
任务 1：收集与垃圾相关的词语（如动物粪、金属废料、灰烬
.）
任务 2：试着去描述什么是垃圾：（如垃圾就是没有人要的东西。）
垃圾的分类标准：
1. 有机垃圾
2. 干电池等危险废物
3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾
4 ．其他垃圾
幻灯：垃圾分类收集的标志
任务二 ： 垃圾分离
目标 ：通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾？
材料 ：一堆我们生活中的垃圾（模拟物）
导论 ： 我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆，只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东
西一定还能利用，如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。
任务 ： 所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准，如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分
类。其他的例子在下面的表格里。
将你找到的东西记在表格里。 在下面你可以找到一张类似表格。 但你也可以根据自己的垃圾分
类标准设计一个表格，或扩展原有的表格。
垃圾分类表格
有机垃圾
（堆肥）
危险废物
可回收垃圾
其他垃圾
纸垃圾
金属垃圾
塑料垃圾
玻璃
内容n：从有害到无害一一生活垃圾无害化处理
垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化
垃圾无害化处理的方法
A、堆肥法
利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处
理垃圾，净化城市环境，又提高土地生产力的目的。它适用于可生物降解的有机物含量大于 40%的
垃圾处理。这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。
缺点：堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。
B、焚烧处理
优点：占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小 50%〜95%;焚烧温度高，能彻底消灭病原体；焚烧过 程中产生的热量可用于城市供暖、发电等。
缺点：投资大，烧掉了可回收的资源 ，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等 ，并产生有毒有
害炉渣和灰尘
幻灯：广州市李坑垃