风筝 (7).doc

王庄民族中学自主学习导学案
班级 ______ 姓名 主备：李存江 日期： 2012年12月3日
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
课题：风筝
【学习目标】
知识与能力：①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。
②进一步学习自主、合作、探究的学习方式。
过程与方法：①体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；
②查找资料，了解作者。
情感态度与价值观：①引导学生体味感悟亲情的含义；
②了解科学的儿童教育思想；
③学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 
【课堂导学】·
定向导学·互动展示
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
初读课文：（预时：10分钟）
方法：用自己喜爱的方式读课文并进行勾画，初步感知课文。
，积累生字词。
？你读了有哪些感受？
A．两人小对子：（预时：3分钟）
方法：互相探讨，帮助别人，提高自己。
，给对子提出建议或意见。
B．互助组：（预时：10分钟）
方法：互相探讨，发表自己的观点，吸收别人的优点，生成自己的东西。
“在我是一种惊异和悲哀”？
2.“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？
、第4段，一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？
“我”的描写，流露了什么感情？
C、十人共同体：（预时：10分钟）
①完成全部展示方案的准备。
②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,.
（预时：10分钟）
展示方案一：
1.“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”为什么说“不幸”？
方案二：
对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质？
展示方案三：
待到小兄弟惊异的笑着说“有过这样的事吗”，为什么“我”不