音乐听课笔记.docx

《叫卖小调》音乐课听课记录及评课
时间：2008、5、8 （星期四）下午第二节
班级：五（6） 授课老师：任宇
教学过程：
一、发音练习：（1）音阶练习：54 3 211 —II
（2） ―^声部练习：3—15—15—14—1|
1—13—11—12—1|
（3）歌唱练习：……
二、新课教学：
1、录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并判断有几
种叫卖声
（学生：有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃……共七种叫卖声。）
2、根据黑板上的节奏型……，判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪 种节奏型并学会相关节奏型。
3、跟音乐学唱《叫卖小调》，
4、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调，用上海方言进行 模仿：学生：绕口令、游戏、童谣（来源于少儿游戏，后发展为儿歌）…… 5、例举老上海的各种民俗文化……（学生发言、交流）
6、播放歌曲《我怎样长大》……判断歌曲是几拍子（学生： 3/4拍）
7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点，说说它们的异同。
8、 跟钢琴学唱 《我怎样长大》 的旋律 （师指导附点音符的准确唱法） 。
三、课后练习：把《我怎样长大》的歌词学习。
感受： 今天的这节音乐课和上次听的音乐欣赏课各有特色。 音乐欣赏
课主要是通过听音乐感受音乐艺术美、 学习音乐艺术之精华， 而唱歌
课是通过学生学唱歌曲提高歌唱的能力。 在这节课中任老师就做到了
这些，如，从练声——听旋律——判断节奏型——模唱——学唱旋
律……，整个过程都充分渗透了唱歌技巧的学习；1另外，任老师还
非常重视学生的听力练习，通过听旋律、判断节奏型等，培养学生的
音乐感，为学生学习唱歌打下坚实的基础。
音乐课《桔梗谣》听课记录
学校
上虞市华
维文澜小
学
授
课
班
级
授课
教师
—
音乐
课题
桔梗谣
教材
听课人
余住友
教学过程
听课随笔
一、组织教学。（让学生和老师T来拍手，
同学之间相互拍一拍。）
二、模拟快乐号列车出发了。
1、小仙鹤给我们带了音乐。让学生T来试 唱。（啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦）
2、继续开火车，用呜
3、我们到了吉林，欣赏朝鲜族的有关图片。
（风俗习惯、服饰、表演的道剧）
4、让我们和小仙鹤一起来坐，老师一边打鼓， 学生和老师T律动。让学生熟悉不同的节
奏。（走走走；停走走；爬呀爬）
5
这个导入，有点牵强附会，
奇不奇特这样的问题没有意
义。“幸福/、幸福”
这个环节设置不错，让学生动
起来。
创设的W景比较有趣
三、欣赏图片。秸梗花，介绍有美的情况。
欣赏〈秸梗〉
1、出示歌曲的词和五线谱。
2、学生欣赏音乐。
2、用“噜”来试唱这首歌曲。
3、用钢琴来伴奏，让学生来唱一下。
4、让学生来熟悉歌词，一边打节奏，一边读 歌词。
5、装饰音的学习。（倚音）
你听出来了，收获桔梗的心情 是怎样的
学生T来唱，但是情绪没有 完全调动起来。
如果让学生也来节节奏来试一 卜就更好了。
老师应该范唱一下。可以就学 唱一句，把要求放租一些。
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[2009-11-25 19:13:00 |