幼儿园小班科学活动教案：传声筒.doc

活动目标：
　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
　　2、引导幼儿认识“小问号”的符号(?)，并愿意和小问号做朋友。
　　3、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
　　活动准备：
　　自制传声筒30根(空心、实心各半)，“小问号”符号卡片15张。
　　活动过程：
　　1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒。
　　(1)引导幼儿观察纸棒。
　　教师：今天老师给小朋友们做了一个玩具，你们拿起来看一看，它是什么样子的。(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。
　　(2)幼儿玩纸棒。
　　教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转；有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜用；还有一个小朋友把它当话筒用……)2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。
　　(1)教师饶有兴趣地对幼儿说：“刚才老师看见王烁小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?”
　　(2)教师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，似乎听到了什么。
　　(3)提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)(4)教师小结：这个长长的、圆圆的、空心的纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
　　3、认识“小问号”符号。
　　(1)我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团，讨论时，拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清，于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿说是一样的)。
　　(2)出示小问号(?)教师接着问：“既然是一样的，那为什么。传出来的声音不清楚呢?”这根传声筒我要送一个标记给它(出示“小问号”